Close Reading als aanpak voor begrijpend luisteren- en lezen in het basisonderwijs

Marita Eskes

Omschrijving

Close Reading is een aanpak voor het begrijpend luisteren- en lezen in het basisonderwijs. De aanpak draagt bij aan beter tekstbegrip én de motivatie van leerlingen. Close Reading komt uit Amerika (Fisher & Frey) maar inmiddels zijn er ook scholen in Nederland die vanuit deze aanpak werken. Bij Close Reading staat de tekst centraal: dit kan een prentenboek zijn, maar ook een informatieve tekst, een reclametekst, verhalende tekst of interview. Middels herhaald lezen, goede instructie/modeling van de leerkracht én veel interactie tussen leerlingen krijgen leerlingen grip op diepere laag van de tekst. Niet enkel de leesstrategie, maar de inhoud staat centraal! Immers: begrijpend lezen betekent dat men betekenis kan verlenen aan de tekst. Strategieën kunnen een hulpmiddel zijn, er is meer voor nodig om tot goed tekstbegrip te komen. Nieuwsgierig? Kom dan naar deze workshop en krijg zicht op hoe theorie en praktijk met elkaar worden verbonden binnen Close Reading.

Vooraf nieuwsgierig en alvast iets lezen? http://expertis.nl/wp-content/uploads/2017/06/Blog-Close-Reading.pdf.

Adviseur taal/lezen en auteur
Gewoon Goed Lesgeven

Ik ben Marita Eskes en werkzaam als onderwijsadviseur en spreker. Daarnaast ben ik auteur van de boeken Technisch lezen in een doorlopende lijn en Begrijpend lezen in een doorlopende lijn. Ik begeleid scholen op inspirerende wijze op weg naar nóg beter leesonderwijs. Ik koppel vakinhoudelijke kennis aan didactische kennis: deze zaken gaan hand in hand. Wetenschappelijke inzichten worden naar dagelijkse praktijk vertaald.

Mijn missie is om een bijdrage te leveren aan het verbeteren van het leesonderwijs in Nederland. Elk kind verdient het om goed te leren lezen. Immers, al het andere leren leunt op het goed kunnen lezen. Werk vanuit hoge verwachtingen en doe wat werkt: op naar een lezende generatie!

Ga naar de bovenkant