Leren gebeurt vooral in groepen. Mijn laatste boek over groepsdynamiek dateert uit 2014 (Grip op de groep, 3e druk). In mijn nieuwe boek (2023, De groepscode, voorwoord Kees van Overveld) staan nieuwe inzichten gebaseerd op onderzoek uit binnen- en buitenland. Deze heb ik aan de hand van praktijkonderzoek vertaald naar de onderwijspraktijk. Twee voorbeelden van nieuwe inzichten:

• Het groepsontwikkelmodel van Bruce Tuckman (Forming, Storming,…), dat ik zelf ook gebruikt heb, was bedoeld voor onderzoeksdoeleinden en is niet of weinig zichtbaar in de (onderwijs)praktijk. Het zes fasemodel van Jan Remmerswaal is bruikbaarder (met o.a. de Voorfase).
• De negatieve groep staat niet tegenover de positieve groep. Het is een groep die zich niet goed ontwikkeld heeft. Het is een groep met een ontwikkelingsstoornis.

In de presentatie zet ik de nieuwe inzichten voor de beroepspraktijk op een rijtje.