Kinderen uit de hogere sociale klassen starten vaak met een voorsprong aan groep 1, terwijl hun klasgenoten uit de lagere sociale milieus grote kans hebben om met een achterstand te beginnen. De Onderwijsinspectie constateert dat de opleiding van de ouders steeds meer het schoolsucces van kinderen bepaalt. Toch bestaan er scholen die de afkomstkloof weten te dichten en waar kinderen die met een achterstand beginnen, toch vooraan kunnen eindigen.

In deze workshop leert u welke didactische keuzes bijdragen aan het realiseren van gelijke kansen. U krijgt praktische tips die direct toepasbaar zijn in uw dagelijkse lespraktijk. U maakt kennis met het Rosenthaleffect, het Bart Simpson-effect en de kracht van hoge verwachtingen en degelijke instructie.