Sinds 2014 werken leerkrachten aan het ontwerpen en aanbieden van passend onderwijs. In mijn sessie zou ik graag uiteen willen zetten hoe we passend onderwijs kunnen bieden aan (hoog)begaafde kinderen in het reguliere primair onderwijs, zodat zij niet de assistent van de leerkracht worden maar actief participant blijven of (opnieuw) worden. Graag neem ik de deelnemers mee in mijn persoonlijke professionele reis hierin (van starter naar leerkracht op een Leonardoschool). Wat dacht ik te weten over (hoog)begaafde kinderen, wat heb ik geleerd uit het gedane onderzoek (boeken, onderzoeken en mijn opleiding Pedagogische Wetenschappen) en mijn ervaring? Hoe kunnen we de aanwezige kennis gebruiken om passend onderwijs te kunnen bieden aan (hoog)begaafde kinderen in het regulier onderwijs? In de sessie wil ik het delen van informatie en kennis combineren met het aan het denken zetten van de deelnemers door een activerende werkvorm om interactie en het delen van kennis te stimuleren.