Nieuwe leerstof verwerven op een effectieve, efficiënte en succesgenererende manier

Kristel Vanhoyweghen

Omschrijving

Het vraagt heel wat didactisch inzicht en handelen om je leerlingen nieuwe kennis en vaardigheden aan te leren (en te laten onthouden). Zo zal je o.a. relevante voorkennis activeren (bouwsteen 1), heldere , gestructureerde en uitdagende instructie geven (bouwsteen 2) en zorgen voor een diepe en actieve verwerking (bouwsteen 5).
Maar waarom zijn net die principes zo effectief? En hoe pak je dit concreet aan zodat je leerlingen effectief, efficiënt en met voldoening bijleren en onthouden? In deze presentatie bespreken we kort de wetenschappelijke achtergronden, en kijken hoofdzakelijk naar wat ze kunnen betekenen voor ieders klaspraktijk.

Coördinator professionalisering ExCEL
Expertisecentrum voor Effectief Leren @ThomasMore

Kristel Vanhoyweghen is onderwijswetenschapper en coördinator professionele ontwikkeling bij het Expertisecentrum voor Effectief Leren (ExCEL) van de Thomas More Hogeschool en auteur van het boek ‘Wijze Lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek’. Ze gaf zelf 20 jaar wiskunde in het voortgezet onderwijs en doceerde (wiskunde)didactiek in de lerarenopleiding. Momenteel ontwikkelt en verzorgt ze tal van (online) vormingstrajecten en lezingen in Nederland en Vlaanderen rond effectief leren en lesgeven, formatieve evaluatie en differentiatie .

Ga naar de bovenkant