Maarten Goossens |
Een van de meest leerrijke en krachtige vormen van peerfeedback is werken met voorbeelden (Bouwer et.al, 2018; Smyth & Carless, 2021; Sadler, 2010). Maar hoe breng je dat nu in de praktijk en hoe kunnen studenten met die feedback aan de slag? In deze sessie reiken we evidence based manieren aan om zowel van het geven als van het ontvangen van peerfeedback krachtige leermomenten te maken. We geven ook suggesties over hoe je studenten kunt aanzetten tot actieve feedback verwerking.
Maarten is verbonden als navorser (onderzoeker) aan de Universiteit Antwerpen (Onderwijswetenschappen). Zijn onderzoek betreft (comparatief) assessment en peerassessment/feedback. Daarnaast is hij co-founder van Comproved, een organisatie die docenten ondersteunt bij hun evaluatievraagstukken.
