Veel discussies over onderwijsonderzoek gaan over de kwaliteit van dergelijk onderzoek. Dit gebeurt niet altijd in de meest milde termen. Wat vaak vergeten wordt is dat veel opmerkingen nauw samenhangen met hoe je wetenschap ziet: wetenschapsfilosofie. In deze sessie behandel ik vijf kenmerken van onderwijsonderzoek die van belang zijn:

1. Onderwijsonderzoek is moeilijk want staat midden in de complexe realiteit.
2. De relatie tussen oorzaak en gevolg.
3. Wetenschap is incrementeel: we bouwen samen aan inzicht.
4. Een unieke context moet niet genegeerd worden.
5. Er is geen ‘goede’ of ‘slechte’ manier van meten, maar hoe je meet, is van belang.

We moeten loskomen van makkelijke generalisaties over, en kritiek op onderwijsonderzoek. Beter werken academici en docenten samen aan stap-voor-stap meer inzicht in onderwijsprocessen.