• 

  meertalige kinderen? Met de Q-BEx vragenlijst – Sharon Unsworth en Marieke vd Akker – researchED NL 2022

meertalige kinderen? Met de Q-BEx vragenlijst – Sharon Unsworth en Marieke vd Akker – researchED NL 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:42:34+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor meertalige kinderen? Met de Q-BEx vragenlijst – Sharon Unsworth en Marieke vd Akker – researchED NL 2022

• 

  High Dosage Tutoring: The narrow path – Bowen Paulle – researchED Nederland 2022

High Dosage Tutoring: The narrow path – Bowen Paulle – researchED Nederland 2022

krekw2024-01-17T16:43:26+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor High Dosage Tutoring: The narrow path – Bowen Paulle – researchED Nederland 2022

• 

  Intergenerationele Transmissie van Skills (ITS) project – Babs Jacobs en Stan Vermeulen – researchED Nederland 2022

Intergenerationele Transmissie van Skills (ITS) project – Babs Jacobs en Stan Vermeulen – researchED Nederland 2022

krekw2024-01-17T16:43:43+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Intergenerationele Transmissie van Skills (ITS) project – Babs Jacobs en Stan Vermeulen – researchED Nederland 2022

• 

  NRO – De Brede School Academie (BSA) – Kees Broekhof – researchED NL 2022

NRO – De Brede School Academie (BSA) – Kees Broekhof – researchED NL 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:45:32+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor NRO – De Brede School Academie (BSA) – Kees Broekhof – researchED NL 2022

• 

  Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren – Tom Drukker, Alex van den Berg, Maaike Nederstigt – researchED 2022

Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren – Tom Drukker, Alex van den Berg, Maaike Nederstigt – researchED 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:45:41+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Zo kan je onderzoeksmatig werken aan kansengelijkheid en actief leren – Tom Drukker, Alex van den Berg, Maaike Nederstigt – researchED 2022

• 

  Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:53:08+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

• 

  Een effectieve didactische aanpak van aanvankelijk lezen – Kirsten Schraeyen en Astrid Geudens – researchED BE 2021

Een effectieve didactische aanpak van aanvankelijk lezen – Kirsten Schraeyen en Astrid Geudens – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:58:28+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Een effectieve didactische aanpak van aanvankelijk lezen – Kirsten Schraeyen en Astrid Geudens – researchED BE 2021

• 

  Is zittenblijven een ‘failed practice’, een maat voor niets, of toch een nieuwe kans? – Wim Van den Broeck – researchED BE 2021

Is zittenblijven een ‘failed practice’, een maat voor niets, of toch een nieuwe kans? – Wim Van den Broeck – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:59:43+01:0023 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Is zittenblijven een ‘failed practice’, een maat voor niets, of toch een nieuwe kans? – Wim Van den Broeck – researchED BE 2021

• 

  Klassenmanagement in de praktijk: SODAplus – Simon Mensaert – researchED België 2021

Klassenmanagement in de praktijk: SODAplus – Simon Mensaert – researchED België 2021

Jolanda Smit2024-01-15T13:56:55+01:0023 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Klassenmanagement in de praktijk: SODAplus – Simon Mensaert – researchED België 2021

• 

  Sterke leerlingen/hoogbegaafdheid in reguliere klassen – Sherrill Woldberg-Wels – researchED NL 2021

Sterke leerlingen/hoogbegaafdheid in reguliere klassen – Sherrill Woldberg-Wels – researchED NL 2021

Jolanda Smit2023-12-15T08:35:47+01:0019 juni 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Sterke leerlingen/hoogbegaafdheid in reguliere klassen – Sherrill Woldberg-Wels – researchED NL 2021