Passend Onderwijs/Begaafdheid Archives - Pagina 3 van 3 - researchED NL

Voor het vmbo: de SODA-aanpak – Simon Mensaert – researchED NL 2021

Voor het vmbo: de SODA-aanpak – Simon Mensaert – researchED NL 2021

Jolanda Smit2023-12-15T08:37:01+01:0019 juni 2021|

Reacties uitgeschakeld

Zijn mensen met ADHD echt creatiever? – Martine Hoogman – researchED NL 2021

Zijn mensen met ADHD echt creatiever? – Martine Hoogman – researchED NL 2021

Jolanda Smit2023-12-15T08:44:34+01:0019 juni 2021|

Reacties uitgeschakeld

Explora- een nieuwe vorm van hb-onderwijs – Sofie van de Waart en Marleen Kil-Punt – researchED NL 2021

Explora- een nieuwe vorm van hb-onderwijs – Sofie van de Waart en Marleen Kil-Punt – researchED NL 2021

Jolanda Smit2025-02-26T14:27:02+01:0019 juni 2021|

Reacties uitgeschakeld

Werken met gemengde groepen so-sbo – Christy Tenback – researchED NL 2021

Werken met gemengde groepen so-sbo – Christy Tenback – researchED NL 2021

Jolanda Smit2025-02-27T12:47:42+01:0019 juni 2021|

Reacties uitgeschakeld

De invloed van stereotyperingen en overtuigingen op de signalering van hoogbegaafde kinderen – Trudie Schils, Anique Schoonbrood-Palmen, Kim Boels en Paola Eijkenboom – researchED Heerlen 2020

De invloed van stereotyperingen en overtuigingen op de signalering van hoogbegaafde kinderen – Trudie Schils, Anique Schoonbrood-Palmen, Kim Boels en Paola Eijkenboom – researchED Heerlen 2020

Jolanda Smit2023-12-18T11:52:51+01:0014 oktober 2020|

Reacties uitgeschakeld

Signaleren van de leer-kracht van de (hoog)begaafde leerling – Anouke Bakx – researchED Arnhem 2020

Signaleren van de leer-kracht van de (hoog)begaafde leerling – Anouke Bakx – researchED Arnhem 2020

Jolanda Smit2023-12-18T10:55:48+01:0023 september 2020|

Reacties uitgeschakeld