Leren van woord en beeld: wanneer en voor wie een meerwaarde? – Wouter Buelens – researchED Nederland 2023

2024-01-22T12:05:42+01:0011 maart 2023|

In deze sessie wordt niet alleen beschreven wat recent onderzoek over multimedialeren ons vertelt, maar worden ook concrete handvatten aangereikt voor de docent in de klas.

Reacties uitgeschakeld voor Leren van woord en beeld: wanneer en voor wie een meerwaarde? – Wouter Buelens – researchED Nederland 2023

Tekstbegrip, metacognitie & zelfregulerend leren – Hans-Willem Alblas – researchED Nederland 2023

2023-09-01T14:56:57+02:0011 maart 2023|

Op 11 maart tijdens #rEDNL23 komt Hans-Willem Alblas vertellen over tekstbegrip en leesvaardigheid en welke metacognitieve stategieën deze kunnen verbeteren.

Reacties uitgeschakeld voor Tekstbegrip, metacognitie & zelfregulerend leren – Hans-Willem Alblas – researchED Nederland 2023

The psychology of great teaching – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2023

2023-08-28T17:00:02+02:009 maart 2023|

Explore robust, current ideas and contemporary findings from different psychological disciplines, such as cognitive psychology, developmental psychology, social psychology, personality theory and systems theory, and learn new insights to enhance your teaching.

Reacties uitgeschakeld voor The psychology of great teaching – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2023

Leren en welbevinden van leerlingen én schoolteams: lessons learned – Laura Stroo, Hanneke Visser – researchED Nederland 2023

2023-08-30T11:43:40+02:009 februari 2023|

Aandacht voor leren en welbevinden binnen het onderwijs vraagt om een aanpak die gebaseerd is op wetenschappelijk onderzoek. Het vraagt óók om een aanpak die past bij de specifieke context van de school: wat werkt bij deze leerlingen en deze ouders/verzorgers, op deze school op deze locatie, met dit schoolteam, deze kernpartners en op dit moment?

Reacties uitgeschakeld voor Leren en welbevinden van leerlingen én schoolteams: lessons learned – Laura Stroo, Hanneke Visser – researchED Nederland 2023

Leerhindernissen: Onbewuste obstakels in onderwijsontwikkeling – Teun Kuipers – researchED Nederland 2023

2023-08-28T13:54:46+02:009 februari 2023|

Een sessie over de obstakels die het leren van schoolleiders, leraren en teams in de weg staan.

Reacties uitgeschakeld voor Leerhindernissen: Onbewuste obstakels in onderwijsontwikkeling – Teun Kuipers – researchED Nederland 2023

Esther Hartman – Bewegen op school, cognitie en mentaal welbevinden: Wat werkt (niet)? – researchED Nederland 2023

2023-08-10T16:13:36+02:009 februari 2023|

Er is steeds meer aandacht voor effecten van meer bewegen op school, bijvoorbeeld in de klas of tijdens de gymles op cognitie en mentaal welbevinden van leerlingen. Maar wat werkt precies en wat werkt niet? In dit symposium delen we recent onderzoek van het consortium ‘Bewogen Onderwijs’, zodat kennis gebruikt kan worden in de praktijk.

Reacties uitgeschakeld voor Esther Hartman – Bewegen op school, cognitie en mentaal welbevinden: Wat werkt (niet)? – researchED Nederland 2023

Autonomie debunked – Harrie van Leeuwen, Marca Geeraets – researchED Nederland 2023

2023-08-24T08:35:24+02:0020 januari 2023|

Als leerkracht probeer je leerlingen zelfstandig te krijgen, maar ze hebben nog veel sturing nodig. Hoe zorg je voor een goede balans? In de workshop gaan we hier verder op in.

Reacties uitgeschakeld voor Autonomie debunked – Harrie van Leeuwen, Marca Geeraets – researchED Nederland 2023
Ga naar de bovenkant