De leerling/student als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) – Marije Lesterhuis, Lars de Vreugd, Charlotte Eijkelboom – researchED Nederland 2023

2023-08-31T10:50:56+02:0011 maart 2023|

Op basis van literatuur en praktijkervaring in het medisch onderwijs, formuleerden we daarom 6 valkuilen van feedbackgebruikers. Tijdens deze sessie inventariseren we welke valkuilen voor jullie het meest herkenbaar zijn en gaan we natuurlijk in gesprek over hoe je je leerlingen kunt helpen voorkomen dat ze er tóch in trappen.

Reacties uitgeschakeld voor De leerling/student als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) – Marije Lesterhuis, Lars de Vreugd, Charlotte Eijkelboom – researchED Nederland 2023

Door zelfregulatie naar zelfstandigheid – Hilly Drok, Blanca Wilde López – researchED Nederland 2023

2023-08-31T10:33:31+02:0011 maart 2023|

Tijdens 'Door zelfregulatie naar zelfstandigheid' gaan zij in op de vraag hoe je leerlingen en studenten meer zelfregulatievaardigheden aan kunt leren op weg naar zelfstandigheid.

Reacties uitgeschakeld voor Door zelfregulatie naar zelfstandigheid – Hilly Drok, Blanca Wilde López – researchED Nederland 2023

De docent als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) – Renske de Kleijn, Heleen Pennings, Claudia Tielemans – researchED Nederland 2023

2023-09-01T16:44:29+02:0011 maart 2023|

Op basis van literatuur en en onze eigen praktijkervaringen publiceerden we afgelopen jaar de 6 valkuilen van feedbackgebruikers. Tijdens deze sessie gaan we graag met jullie in gesprek over welke valkuilen we in meer of mindere mate herkennen bij onszelf. Vervolgens bespreken we hoe we ons werk zo zouden kunnen organiseren dat feedback vragen en gebruiken daar een vanzelfsprekend(er) onderdeel van is, in een vorm die ook haalbaar is. Uiteraard leren we na afloop graag van jullie feedback op de valkuilen en de sessie als geheel.

Reacties uitgeschakeld voor De docent als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) – Renske de Kleijn, Heleen Pennings, Claudia Tielemans – researchED Nederland 2023

Op naar leerrijke peerfeedback en actieve feedbackverwerkers – Maarten Goossens – researchED NL 2023

2024-01-15T14:34:33+01:009 februari 2023|

In deze sessie reiken we evidence based manieren aan om zowel van het geven als van het ontvangen van peerfeedback krachtige leermomenten te maken. We geven ook suggesties over hoe je studenten kunt aanzetten tot actieve feedback verwerking.

Reacties uitgeschakeld voor Op naar leerrijke peerfeedback en actieve feedbackverwerkers – Maarten Goossens – researchED NL 2023

Een krachtig curriculumontwerp als basis voor diep leren – Hanieh Hosseini – researchED Nederland 2023

2023-08-30T11:28:22+02:0025 januari 2023|

Tijdens deze presentatie krijg je inzichten over het lerende brein en verbinden we dat stapsgewijs aan het ontwerpen van een krachtig curriculum. Zo slaan we de brug tussen neurowetenschappelijk onderzoek en verschillende principes van Leren door Ontwerp (LdO), de basis van 'backward design'. Lees meer >

Reacties uitgeschakeld voor Een krachtig curriculumontwerp als basis voor diep leren – Hanieh Hosseini – researchED Nederland 2023
Ga naar de bovenkant