Collectief leren: prima idee, maar hoe? – Jasper Rijpma – Aurora-onderwijscongres
Bottom up met je team het onderwijs verbeteren
krekw2024-07-18T15:56:44+02:008 juli 2024|
Bottom up met je team het onderwijs verbeteren
krekw2024-07-18T16:49:21+02:0028 juni 2024|
Sterk Techniekonderwijs als catalysator voor vernieuwing en contextrijk onderwijs
krekw2024-07-15T18:01:08+02:0028 juni 2024|
Groepsdynamiek in klassen is actueler dan ooit! Maar hoe komt het dat leerlingen in een klas zich gedragen zoals ze dat doen, wie speelt daar welke rol in en waarom? Dara gaat deze sessie dieper op in.
Vincent Grit2024-07-13T02:33:42+02:0027 juni 2024|
Wat zeggen toetsresultaten over de kwaliteit van je curriculum?
Natascha Verhagen2024-07-18T16:43:39+02:0012 juni 2024|
Teacher leadership in de school is een voorwaarde voor collectief leren. In deze sessie verkennen we de rol die een docent in de school kan innemen als ontwikkelaar, ondersteuner, projectleider, inspirator en/of rolmodel
krekw2024-01-22T11:29:01+01:005 oktober 2023|
SLO actualiseert in opdracht van het ministerie het curriculum (kerndoelen en examenprogramma’s) voor po, vo en (v)so. Hoe gaat dat in z’n werk, hoe kan in invloed uitoefenen, en wanneer kan ik veranderingen verwachten?
krekw2024-01-22T11:29:09+01:005 oktober 2023|
SLO ontwikkelt in samenwerking met het onderwijs nieuwe kerndoelen voor po, vo en (v)so. In deze sessie krijgt je een toelichting op het proces en de eerste opbrengsten van het kerndoelenteam burgerschap.
krekw2024-01-22T11:29:14+01:005 oktober 2023|
Deze techniekaanpakken in NL en Estland Pisa nr 1 werken en hoe vertalen we deze naar STO? Tijdens deze interactieve sessie krijgt u tips en tops voor toekomstbestendig Techniekonderwijs in hybride leeromgevingen van morgen.
krekw2024-01-22T11:29:55+01:005 oktober 2023|
SLO ontwikkelt in samenwerking met het onderwijs nieuwe kerndoelen voor po, vo en (v)so. In deze sessie krijgt je een toelichting op de conceptkerndoelen rekenen en wiskunde.
krekw2024-01-22T11:30:11+01:005 oktober 2023|
Voor handig gedrag in de klas is zelfsturing nodig. Dat wordt beïnvloed door je executieve functie-ontwikkeling. We bekijken hoe je als leraar de leeromgeving en je instructie en aansturing zo optimaal mogelijk kunt maken