Wanneer je je onderwijs vormgeeft volgens de principes van formatief handelen, is het belangrijk dat je ook voor feedback een logische plaats vindt in je curriculum. Vanuit het idee van formatief handelen is het doel van onderwijs leerlingen zelfstandig laten worden om diepgeworteld begrip toe te passen in verschillende contexten. Door leerlingen op verschillende fasen in hun leerproces op verschillende manieren feedback te geven en de sturing vanuit jou als docent steeds iets verder af te bouwen, zorg je ervoor dat leerlingen hiertoe in staat zijn. Maar hoe bouw je een proces rondom feedback op? En hoe zorg je er daarbij voor dat je de leerlingen gepaste ondersteuning biedt om steeds wat zelfstandiger te kunnen worden? Daar gaan wij in deze sessie handvatten voor bieden.