Het gaat in Nederland niet goed met de leesvaardigheid van onze leerlingen. Bovendien vinden veel leerlingen lezen niet leuk. Goed kunnen lezen én begrijpen wat je leest zijn zaken die noodzakelijk zijn om later goed te kunnen functioneren in deze complexe, talige samenleving. De ambitie van elke school zou dan ook moeten zijn om elke leerling goed te leren lezen en, door ze de veelzijdigheid van boeken en verhalen te tonen, echte lezers van ze te maken.

Na een korte uiteenzetting over het belang van goed leesonderwijs zal ik in deze sessie de verbinding naar de praktijk zoeken aan de hand van de volgende vier effectieve elementen:
. Werk aan het opbouwen van kennis
. Werk met rijke teksten
. Laat leerlingen de tekst actief verwerken door erover te praten en te lezen
. Monitor en evalueer het leesbegrip.