Statushouders met een in Nederland erkende bevoegdheid mogen zo voor de klas. In de praktijk blijkt dat nog een hele uitdaging: de taal en de cultuur in de Nederlandse scholen is een wereld van verschil met het thuisland, de Nederlandse leerling vraagt om een andere pedagogische aanpak en de vakdidactiek vraagt om extra aandacht. De Hogeschool Utrecht verzorgt samen met diverse partners een traject met een combinatie van NT2, pedagogiek en (vak)didactiek en een aanbod van stagescholen. Op de Hogeschool Utrecht start in 2023/2024 ook een andere pilot, waarbij statushouders op scholen worden geplaatst waar meerdere leerlingen zitten die nog niet (voldoende) Nederlands kunnen. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen veel baat hebben bij persoonlijke uitleg in de eigen taal, naast de lessen in het Nederlands. Beide trajecten zullen worden toegelicht en twee docentvluchtelingen die afgelopen studiejaar een bijscholingstraject hebben gevolgd, zullen vertellen over hun ervaringen.