In deze sessie bespreken we hoe je als leraar via het ontdekken, zichtbaar maken en benutten van buitenschoolse kennisbronnen de verbinding kunt leggen tussen de leefomgeving van een leerling en de school. De term ‘buitenschoolse kennisbronnen’ verwijst naar het kapitaal aan kennis, houdingen en vaardigheden die leerlingen meekrijgen via personen, ervaringen en objecten buiten school. Onderzoek laat zien dat leerlingen zich meer gezien voelen en sterker betrokken raken bij de lessen, wanneer deze buitenschoolse kennisbronnen op school worden benut. Door te kijken naar meertaligheid als voorbeeld van zo een buitenschoolse kennisbron, gaan we zowel praktisch als theoretisch in op de vraag waarom je iets met buitenschoolse kennisbronnen in het onderwijs moet doen en welke concrete lessuggesties er zijn om hiermee aan de slag te gaan. De gepresenteerde aanpak is ontwikkeld binnen de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam en de opleiding Curriculumontwikkeling voor Primair Onderwijs.

Deze sessie wordt aangeboden door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). De kwaliteit van het onderwijs versterken met kennis uit onderzoek: dat is waar het NRO zich hard voor maakt. Het NRO maakt kennis over herkenbare onderwijsvraagstukken vindbaar, toegankelijk en bruikbaar. Mét en vóór wetenschappers en onderwijsprofessionals uit alle sectoren van het onderwijs.