• 

  Hoe krijgt élke leerling de nodige ondersteuning? – Kristel Vanhoyweghen – researchED Heerlen 2020

Hoe krijgt élke leerling de nodige ondersteuning? – Kristel Vanhoyweghen – researchED Heerlen 2020

Jolanda Smit2023-12-18T11:16:32+01:0012 oktober 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Hoe krijgt élke leerling de nodige ondersteuning? – Kristel Vanhoyweghen – researchED Heerlen 2020

• 

  Constructivisme is geen didactiek: hoe beginners verschillen van experts – Erik Meester en Sarah Bergsen – researchED Den Bosch 2020

Constructivisme is geen didactiek: hoe beginners verschillen van experts – Erik Meester en Sarah Bergsen – researchED Den Bosch 2020

Jolanda Smit2023-12-15T12:14:47+01:0030 september 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Constructivisme is geen didactiek: hoe beginners verschillen van experts – Erik Meester en Sarah Bergsen – researchED Den Bosch 2020

• 

  Begrijpen ze het nog allemaal? – Dominique Sluijsmans – researchED Den Bosch 2020

Begrijpen ze het nog allemaal? – Dominique Sluijsmans – researchED Den Bosch 2020

Jolanda Smit2023-12-15T10:44:31+01:0030 september 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Begrijpen ze het nog allemaal? – Dominique Sluijsmans – researchED Den Bosch 2020

• 

  Praktisch aan de slag met onderzoeksinstrumenten – Stefanie van Nes en Luuk Reinders – researchED Den Bosch 2020

Praktisch aan de slag met onderzoeksinstrumenten – Stefanie van Nes en Luuk Reinders – researchED Den Bosch 2020

Jolanda Smit2023-12-15T09:38:41+01:0028 september 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Praktisch aan de slag met onderzoeksinstrumenten – Stefanie van Nes en Luuk Reinders – researchED Den Bosch 2020

• 

  Making Kids Cleverer: A manifesto for closing the advantage gap – David Didau – researchED Arnhem 2020

Making Kids Cleverer: A manifesto for closing the advantage gap – David Didau – researchED Arnhem 2020

Jolanda Smit2023-12-18T09:39:53+01:0023 september 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Making Kids Cleverer: A manifesto for closing the advantage gap – David Didau – researchED Arnhem 2020

• 

  Storytelling in de klas – Erik Meester – researchED Arnhem 2020

Storytelling in de klas – Erik Meester – researchED Arnhem 2020

Jolanda Smit2023-12-15T16:51:55+01:0022 september 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Storytelling in de klas – Erik Meester – researchED Arnhem 2020

• 

  ‘Practice-informed evidence’ of ‘evidence-informed practice’ in praktische samenwerkingsprojecten – Maaike Smulders – rEDNL22

‘Practice-informed evidence’ of ‘evidence-informed practice’ in praktische samenwerkingsprojecten – Maaike Smulders – rEDNL22

krekw2024-01-18T15:03:04+01:0016 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor ‘Practice-informed evidence’ of ‘evidence-informed practice’ in praktische samenwerkingsprojecten – Maaike Smulders – rEDNL22

• 

  Het Lerarencollectief: hoe verder? – Jan van de Ven en Thijs Roovers – researchED Nederland 2020

Het Lerarencollectief: hoe verder? – Jan van de Ven en Thijs Roovers – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-12T17:48:01+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Het Lerarencollectief: hoe verder? – Jan van de Ven en Thijs Roovers – researchED Nederland 2020

• 

  Constructivisme is geen didactiek: hoe beginners verschillen van experts – Erik Meester en Sarah Bergsen – researchED Nederland 2020

Constructivisme is geen didactiek: hoe beginners verschillen van experts – Erik Meester en Sarah Bergsen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-12T17:16:57+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Constructivisme is geen didactiek: hoe beginners verschillen van experts – Erik Meester en Sarah Bergsen – researchED Nederland 2020

• 

  De docent aan zet – Yaëlle van de Stolpe, Michel Freriks – researchED NL 2020

De docent aan zet – Yaëlle van de Stolpe, Michel Freriks – researchED NL 2020

Jolanda Smit2023-11-03T12:31:28+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De docent aan zet – Yaëlle van de Stolpe, Michel Freriks – researchED NL 2020