Wapen je tegen onzin – Pedro De Bruyckere – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe weet je wat te geloven als je de magische woorden hoort of leest "Onderzoek zegt..."
Leerteams in de basisschool, niet alleen voor studenten – Thirza van ‘t Verlaat, Nanda Deen – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In de zojuist gestarte, nieuwe Inholland pabo vindt minimaal 40% van het onderwijs plaats in de praktijk. Essentieel (en populair) onderdeel daarvan zijn de leerteams: groepen studenten leren samen in de basisschool onder leiding van een schoolopleider en hogeschooldocent, en de school leert mee.
Rotterdamse VSO diploma – Sandra Eimers, Saskia Scheffers – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Voor leerlingen die uitstromen naar de arbeidsmarkt of dagbesteding of vervolgonderwijs MBO1
De kennisrevival – Tim Surma – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Een kennisrijk curriculum is de sleutel om de positie van kwetsbare leerlingen in het onderwijs te verbeteren. Tim loodst jullie mee door de nieuwe publicatie 'Developing Curriculum for Deep Thinking'
Equity and Inclusion in Education: Finding strength through diversity – Cecilia Mezzanotte – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
How can we foster equity and inclusion in education? This session will explore the different ways in which policies can be designed to support equity and inclusion, focusing in particular on policies and practices at the school level.
Beleef TOS en slechthorendheid met VR – Sarah van Leeuwen, Kirsten van Os – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Beleef TOS of slechthorendheid in de klassensituatie met VR, leer welke ondersteuningsbehoeften deze kinderen hebben en ga in gesprek op welke wijze deze leerlingen ondersteund kunnen worden op school.
Kansrijke aanpakken lerarentekort – Inge de Wolf – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Lessen uit de wetenschap en praktijk in de strijd tegen het lerarentekort
Inclusieve participatie – Tim Dullaart – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Inclusieve participatie is een weg naar meer kansengelijkheid in het onderwijs waarbij de stem van 'alle' studenten een plek krijgt en samen met docenten het onderwijsproces vorm geeft. Het gaat niet over studenten, maar laten studenten inclusief participeren.
Leskwaliteit meten en verbeteren – Hannah Bijlsma – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In deze lezing leer je hoe je leskwaliteit kunt meten en verbeteren vanuit een stevige wetenschappelijke basis én met praktische tips voor in jouw eigen praktijk.
Bevorderen van kansengelijkheid door ‘Cultureel Responsief Lesgeven’ – Farida Yahyaoui – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Kansenongelijkheid in het onderwijs is helaas realiteit. Daarmee is niet gezegd dat de docent geen verschil kan maken, want 'Cultureel Responsief Lesgeven' is een bewezen onderwijsbenadering als het gaat om actief bijdragen aan gelijke kansen.