Een alternatief voor de autonome school

Jaap Scheerens
Ton van Haperen

Omschrijving

Problemen in het onderwijs, zoals dalende prestaties, groeiende ongelijkheid en lerarentekort worden doorlopend gesignaleerd maar niet effectief aangepakt. Voor zo’n effectieve aanpak moeten meerdere facetten van de inhoud en de organisatie van het onderwijs in onderling verband worden geanalyseerd. In deze bijdrage concentreren we ons op de invloed van de inrichtingsstructuur van het onderwijs. Wij constateren doorgeschoten autonomie, onvoldoende focus op lesgeven en een wederzijdse stimulering van aangetoond ineffectieve onderwijsstrategieën en bestuurlijke drukte. De oplossing moet worden gezocht in meer centrale regie en, onder meer, afschaffing van de lumpsumfinanciering.

Downloads

Hoogleraar emeritus
Universiteit Twente

Jaap Scheerens studeerde onderwijskunde en psychologische methodeleer. Hij werkte ondermeer als evaluatieonderzoeker bij de Stichting Proefprojecten Open School en als coördinator onderzoeksbeoordeling bij de Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO). Vanaf 1986 tot 2011 was hij hoogleraar onderwijskunde, in het bijzonder op het terrein van Onderwijsorganisatie en –management, aan de Universiteit Twente. In de periode van 1994 tot 2003 was hij wetenschappelijk directeur van de Onderzoekschool ICO, en van 1988 tot 1998 directeur van het OCTO, het facultair onderzoeksinstituut van onderwijskunde in Twente. Hij gaf leiding aan een onderzoekprogramma op het terrein van onderwijs effectiviteit.

Ton van Haperen
Leraar en lerarenopleider
Rythovius College en Universiteit Leiden

Ton van Haperen is lerarenopleider.
Daarnaast schrijft hij over onderwijs en vakdidactiek.
Ook heeft hij verschillende leermethodes gemaakt.

Ga naar de bovenkant