Gedrag in de klas (po)

Evenement: researchED Nederland 2023

Categorie: Algemene didactiek, Pedagogiek, Professionaliseren
Doelgroep: po

Helma Koomen

Martine Baars

Jeroen Janssen

Omschrijving

Leerlingen waar je moe van wordt, of juist kinderen die je nooit hoort in de klas. Hoe ga je daar mee om? Hoe zorg je er voor dat de schooldag voor jou geen uitputtingsslag wordt én dat leerlingen áán staan en tot leren komen? Gedrag in de klas, hoe kun je dat kortom (bij)sturen als leerkracht? Helma Koomen (UvA), Jeroen Janssen (UU) en Martine Baars (Erasmus Uni) komen vertellen wat we weten uit internationaal wetenschappelijk onderzoek over dit onderwerp. Zij geven daarmee een preview van een nieuw boek in de Didactief-onderzoeksreeks dat eind maart verschijnt: Gedrag in de klas. Veel aandacht besteden ze ook aan praktische tips die Didactief verzamelde in samenwerking met diverse scholen.

Downloads

hoogleraar professionele pedagogische relaties

Universiteit van Amsterdam

Helma Koomen

In het onderwijs en onderzoek van Koomen staan pedagogische relaties centraal. Zo richt zij zich met haar onderzoeksteam al jarenlang op interacties en affectieve relaties tussen leerkrachten en (individuele) leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs. Ze onderzoekt de pedagogische praktijken van leerkrachten in relatie tot het emotioneel welzijn, sociale aanpassing, probleemgedrag, betrokkenheid bij school, motivatie en prestaties van leerlingen. Ook houdt zij zich bezig met diagnostiek in de leerlingenbegeleiding en het meten van relatiekwaliteit en interactie.

Associate Professor Educational Psychology

Erasmus Universiteit Rotterdam

Martine Baars

Her research concerns instructional strategies to improve self-monitoring and self-regulation of learning in primary, secondary and higher education. She focuses on several aspects of self-regulated learning such as self-monitoring accuracy, motivation, learning strategies and cognitive load during learning in both offline and online learning environments (e.g., MOOCs) for individuals and groups. The role of technology and how it can enhance (self-regulated) learning is part of her research interests. As a researcher Martine is also working with in ErasmusX, and the Centre for Education and Learning (CEL) of the Strategic Alliance of Leiden University, Delft University of Technology.

Universitair Hoofddocent Onderwijswetenschappen

Universiteit Utrecht

Jeroen Janssen

Jeroen Janssen is Universitair Hoofddocent Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht en onderwijsdirecteur van de bachelor en master onderwijswetenschappen en de universitaire pabo.
Hij zet zich als Senior Fellow van het Centre for Academic Teaching and Learning in om het universitaire onderwijs te verbeteren. Als onderzoeker houdt hij zich bezig met zelfregulerend leren en samenwerkend leren.

researchED Nederland 2023