Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT

Marieke van Geel
Trynke Keuning

Omschrijving

Omdat differentiëren niet alleen plaatsvindt binnen de les, maar deze fase nauw samenhangt met de voorbereiding van de periode, van de les, en de evaluatie achteraf, is een lesobservatie-instrument niet voldoende om te bepalen in hoeverre een leerkracht haar onderwijs daadwerkelijk afstemt op de behoeften van haar leerlingen. Daarnaast blijkt uit ons onderzoek dat differentiëren een sterk cognitief aspect heeft. Om de mate van differentiatie in kaart te brengen, is daarom ADAPT ontwikkeld: Assessing Differentiation in All Phases of Teaching. Dit instrument, waarin in totaal 23 indicatoren worden gescoord, combineert een lesobservatie met een interview met de leerkracht. Na een korte inhoudelijke introductie gaan we dieper in op een aantal indicatoren in ADAPT. Je krijgt zicht op ADAPT als geheel en het gebruik hiervan. We zullen gezamenlijk een aantal videofragmenten bekijken en beoordelen, en ervaren hoe deze scores kunnen veranderen op basis van de interview-informatie.

Downloads

Preview

Universitair Docent & Onderzoeker
Universiteit Twente & Hogeschool KPZ

Marieke van Geel volgde naast haar werk als leerkracht de master onderwijskunde. In 2016 promoveerde ze bij de Universiteit Twente en werkt hier inmiddels als universitair docent. Daarnaast is ze verbonden aan het Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ. Marieke doet onderzoek naar (het verbeteren van) leerkrachtgedrag in primair, voortgezet en hoger onderwijs.

Samen met Trynke Keuning en Cindy Smienk-Otten schreef Marieke het boek “Differentiëren in 5, 4, 3… “.

Associate Lector
Hogeschool KPZ

Trynke Keuning is associate lector ‘Interprofessioneel samenwerken voor kansrijke ontwikkeling’ bij het Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ. Haar onderzoek richt zich op hoe professionals in het domein kind en educatie effectief kunnen samenwerken om het onderwijs in zowel het basis- als speciaal onderwijs optimaal af te stemmen, en hoe (startende) professionals hier het beste op kunnen worden voorbereid.

Ze is mede-auteur van het boek ‘Differentiëren in 5, 4, 3…’ (samen met Cindy Smienk-Otten en Marieke van Geel) en mede-ontwikkelaar van het ADAPT-instrument, waarmee wetenschappelijke inzichten over differentiatie in het basisonderwijs zijn vertaald naar praktische handreikingen voor leraren.

Ga naar de bovenkant