Progressief achteruit: zwartboek over de teloorgang van het funderend onderwijs

Jaap Scheerens
Paul Kirschner

Omschrijving

In allerlei nota’s wordt geklaagd over teruglopende prestaties en groeiende ongelijkheid in het Nederlandse onderwijs. Maar wat opvalt is dat die nota’s vervolgens geen oplossingen bieden, maar wel allerlei “vernieuwingen” die juist meer problemen veroorzaken. Voorbeelden zijn gepersonaliseerd leren, het inwisselen van het centraal examen voor een maatwerkdiploma, een driejarige brugperiode en flexibilisering van de lerarenopleiding. Wij vergeleken de situatie in Nederland met andere landen waar een soortgelijke “progressieve” koers wordt gevaren (Finland, Schotland en Nieuw-Zeeland); ook daar vertonen de scores op internationale toetsen een dalende lijn maar ook met Engeland die omhoog lijkt te krabbelen.
De oplossing moet komen van meerdere “aanvalslijnen”, verbetering van de arbeidsomstandigheden van leraren en van de lerarenopleidingen, “evidence-informed” didactiek, meer vakinhoudelijk inbreng, rationalisering van de curriculumontwikkeling en meer…

Downloads

Preview

Hoogleraar emeritus
Universiteit Twente

Jaap Scheerens studeerde onderwijskunde en psychologische methodeleer. Hij werkte ondermeer als evaluatieonderzoeker bij de Stichting Proefprojecten Open School en als coördinator onderzoeksbeoordeling bij de Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO). Vanaf 1986 tot 2011 was hij hoogleraar onderwijskunde, in het bijzonder op het terrein van Onderwijsorganisatie en –management, aan de Universiteit Twente. In de periode van 1994 tot 2003 was hij wetenschappelijk directeur van de Onderzoekschool ICO, en van 1988 tot 1998 directeur van het OCTO, het facultair onderzoeksinstituut van onderwijskunde in Twente. Hij gaf leiding aan een onderzoekprogramma op het terrein van onderwijs effectiviteit.

Emeritus Hoogleraar / Gastprofessor / Eigenaar
Open Universiteit / Thomas More Hogeschool Antwerpen / kirschner-ED

Paul A. Kirschner (1951) is Emeritus hoogleraar Onderwijspsychologie aan de Open Universiteit (Nederland), Gastprofessor aan de Thomas More Hogeschool (België) en eigenaar van kirschner-ED. Naast zijn vele academische prestaties (publicaties, benoemingen, enzovoorts) zet hij in om wetenschap te vertalen naar het onderwijs voor leraren, bestuurders en politici. Met die pet op is hij (mede)auteur, o.a., van Op de Schouders van Reuzen, Wijze Lessen: Twaalf Bouwstenen voor Effectieve Didactiek, Jongens zijn Slimmer dan Meisjes XL en Juffen zijn Toffer dan Meesters en meest recentelijk De kunst en kunde van lesgeven. Hij schrift regelmatig voor Didactief over wat docenten kunnen met wetenschappelijke resultaten.

Bibliografie:

Ga naar de bovenkant