Felix van Vugt |
Peter Duifhuis |
Vakdidacticus natuurkunde Peter Duifhuis en onderwijskundige Felix van Vugt laten je ervaring opdoen met twee methodes om feit van fictie te onderscheiden. Allereerst hoe je als onderwijsprofessional zelf effectief kan reageren op misinformatie, en vervolgens hoe je leerlingen met behulp van logisch redeneren op basis van natuurwetenschappelijke inzichten zelf klimaatmythes kan laten debunken.
Felix van Vugt is als lerenopleider en onderwijsadviseur werkzaam bij de Hogeschool Utrecht.
Thema’s die zijn interesse hebben zijn leren voor duurzame ontwikkeling, diversiteit en inclusie, eigenaarschap in leren. Naast het opleiden van docenten houdt hij zich ook bezig met klimaateducatie en coaching via klimaatgesprekken en climate fresk.
Sinds 2010 werkt Peter aan Hogeschool Utrecht; hij is lerarenopleider en verantwoordelijk voor het curriculum van de bacheloropleiding leraar natuurkunde. Sinds 2017 is hij ook als onderzoeker verbonden aan het lectoraat Curriculumvraagstukken Funderend Onderwijs. Zijn onderzoek richt zich op de ontwikkeling van docentvaardigheden die nodig zijn voor ‘Leren voor Duurzame Ontwikkeling’.
Peter verzorgt regelmatig nascholingen en presentaties over de didactiek van Leren voor Duurzame Ontwikkeling. Hij draagt in diverse rollen bij aan duurzame curriculumontwikkeling binnen de HU en landelijk. Peter behaalde de tweede plaats n de verkiezing voor de Duurzame Docent van het jaar 2024 (sector hoger onderwijs).
