Zet de stap naar gefundeerde onderwijsontwikkeling

Evenement: researchED Nederland 2023

Categorie: Professionaliseren
Doelgroep: hbo, mbo

Haye Jukema

Vera de Vries

Omschrijving

Goed onderwijs (met ICT) ontwikkelen en het effect meten van het onderwijs is ingewikkeld en vraagt veel van docenten. Speel met ons het “Hoe kan het toch dat deze studenten een onvoldoende halen?”-spel en ervaar de complexiteit.

In deze sessie laten we je in de vorm van een game ervaren waarom evidence-informed te werk gaan zo belangrijk is. Het www.versnellingsplan.nl heeft twee professionalieseringspakketten ontwikkeld die docenten faciliteren in de ontwikkeling van vaardigheden voor evidence-informed ontwerpen én evalueren van digitaal (praktijk)vaardighedenonderwijs. Dit noemen we proeftuinen en deze zijn gratis voor alle (hoger)onderwijsinstellingen beschikbaar.

Maak na de game kennis met de proeftuinmaterialen en ga het gesprek aan met de andere deelnemers over hoe je deze materialen in jouw instelling zou kunnen inzetten.

Downloads

Onderwijsadviseur

Hanze (Groningen)

Haye Jukema

Haye Jukema is senior onderwijsadviseur en onderzoeker bij het Lectoraat Leren in de leergemeenschap bij de Hanze (Groningen) . Hij is tevens docent bij SPO Groningen waar hij verantwoordelijk is voor de vakken Andragogiek en Beleid & Organisatie. Evidence informed werken staat centraal in zijn handelen; o.a. door keuzes te maken voor het onderwijs die bewezen effectief zijn of het onderzoeksmatig volgen van onderwijsinnovaties. Haye verdiept zich graag in thema’s als leren, veranderen, onderwijsinnovatie en digitalisering in het onderwijs.

Junior onderzoeker

SURF

Vera de Vries

Vera de Vries is werkzaam (geweest) als junior-onderzoeker aan de Hanzehogeschool Groningen en SURF. Als junior-onderzoeker heb ik me verdiept in evidence-informed onderwijsinnovaties met ICT, vanuit het landelijk Versnellingsplan. Om adequaat te kunnen inspelen op de uitdagingen van het onderwijs, is innoveren van groot belang. Uit de onderwijspraktijk blijkt echter dat onderwijsinnovaties nog wel eens moeizaam verlopen, afgebroken worden of zelfs mislukken. Een reden hiervoor is dat de onderwijsprofessionals die werken aan de innovaties nog onvoldoende beroep doen op beschikbare vormen van evidentie.

researchED Nederland 2023