krekw2024-01-22T12:01:53+01:005 oktober 2023|
We bespreken vier ontwerpprincipes waarmee een docent een lessenserie kan ontwikkelen waarin leerlingen stapsgewijs een complexe vaardigheid (zoals het beoordelen van de betrouwbaarheid van informatie) leren.
krekw2024-01-22T12:02:40+01:005 oktober 2023|
Wat zien docenten in de klas gebeuren en waar geven ze aandacht aan? In een workshop gaan we aan de slag met materiaal uit een klas en ontwikkelen we de vaardigheid van noticing.
krekw2024-01-22T12:02:46+01:005 oktober 2023|
De Honest Mirror-applicatie is gemaakt om te helpen bij het leren presenteren: dit gebeurt door op een positieve manier feedback te geven op houdingen en gebaren met behulp van een eigen AI-systeem. Kom kennismaken en bespreek de mogelijkheden van deze technologie binnen het onderwijs.
krekw2024-01-22T12:02:50+01:005 oktober 2023|
Hoe kun je wiskundig vouwen inzetten om leerlingen wiskunde beter te laten begrijpen?
krekw2024-01-22T12:02:53+01:005 oktober 2023|
Workshop voor docenten geschiedenis en Nederlands die een brug willen bouwen tussen hun vakken door middel van het gebruik van verhalen.
krekw2024-01-22T12:03:27+01:005 oktober 2023|
Wil je je leerlingen activeren en laten interacteren met je lesstof? Zet digitale leercontexten in! Schrijf je in voor deze workshop en ontvang concrete tips en trucs voor de praktijk.
krekw2024-01-22T12:03:32+01:005 oktober 2023|
Ontdek hoe AI, zoals ChatGPT, het onderwijslandschap verandert en hoe we deze technologie kunnen inzetten om het leren van leerlingen te bevorderen.
krekw2024-01-22T12:03:36+01:005 oktober 2023|
Een gemeenschap moet leren, denken en discussiëren over haar eigen identiteit en dat van haar leden. Schrijven als groep is een zichtbare manier om identiteiten vorm te geven.
krekw2024-01-22T11:43:04+01:005 oktober 2023|
In zijn keynote staat Pedro De Bruyckere nuchter en genuanceerd stil bij de gevolgen van het lerarentekort, mogelijke oplossingen, mogelijke valkuilen.
Jolanda Smit2024-01-22T12:05:42+01:0011 maart 2023|
In deze sessie wordt niet alleen beschreven wat recent onderzoek over multimedialeren ons vertelt, maar worden ook concrete handvatten aangereikt voor de docent in de klas.
