Doceren is paradoxaal en contra-intuïtief – Paul Kirschner – researchED Nederland 2023

2023-09-01T11:47:29+02:0011 maart 2023|

Als je gewoon je gezond verstand gebruikt dan lijkt het allemaal zo simpel. Dit geldt voor het ‘gewone leven’ maar ook voor het onderwijs. Zijn de leerlingen niet gemotiveerd om te leren? Laat ze dan zelf bepalen wat zij willen en gaat het vanzelf. Niet! Doceren, en eigenlijk onderwijs, is vaak paradoxaal en contra-intuïtief. Goede docenten weten, bijvoorbeeld, wat zij moeten doen in situaties waar zij niet weten wat zij moeten doen.

Reacties uitgeschakeld voor Doceren is paradoxaal en contra-intuïtief – Paul Kirschner – researchED Nederland 2023

Effectiever leren en onderwijzen door het simpel te houden. Evidence informed op weg naar minder prestatie- en werkdruk – Jos Cöp – researchED Nederland 2023

2025-02-27T11:49:31+01:0011 maart 2023|

Jos Cöp neemt u mee langs belangrijke ontwikkelingen, discussiepunten en misverstanden. De voorbeelden tijdens zijn presentatie haalt hij uit de discussie die op dit moment wordt gevoerd over de kwaliteit van het taalleesonderwijs. Een belangrijke conclusie is dat we leren en onderwijzen onnodig complex maken.

Reacties uitgeschakeld voor Effectiever leren en onderwijzen door het simpel te houden. Evidence informed op weg naar minder prestatie- en werkdruk – Jos Cöp – researchED Nederland 2023

De toekomst van het geschiedenisonderwijs – Hendrik Atze van Doezum – researchED Nederland 2023

2023-09-01T15:27:06+02:0011 maart 2023|

Historisch besef is een basisvaardigheid. Dit artikel was het startpunt van de hele discussie in kranten, op de radio en aan de late nighttafel bij NPO1 en RTL. Het vak heeft een upgrade nodig en moet naar het nu gehaald worden. Want geschiedenis mag nooit een doel op zich zijn en moet altijd in de context van het nu geplaatst worden.

Reacties uitgeschakeld voor De toekomst van het geschiedenisonderwijs – Hendrik Atze van Doezum – researchED Nederland 2023

Door zelfregulatie naar zelfstandigheid – Hilly Drok, Blanca Wilde López – researchED Nederland 2023

2025-02-26T12:57:58+01:0011 maart 2023|

Tijdens 'Door zelfregulatie naar zelfstandigheid' gaan zij in op de vraag hoe je leerlingen en studenten meer zelfregulatievaardigheden aan kunt leren op weg naar zelfstandigheid.

Reacties uitgeschakeld voor Door zelfregulatie naar zelfstandigheid – Hilly Drok, Blanca Wilde López – researchED Nederland 2023

Bewust en kritisch digitaal gedrag stimuleren, hoe dan!? – Wendy Braat-Goderie – researchED Nederland 2023

2023-09-01T16:38:24+02:0011 maart 2023|

Kinderen leren meebewegen met de snel veranderende digitale samenleving daar is bewust en kritisch digitaal gedrag voor nodig. Hoe stimuleer je dat als professional bij kinderen? Binnen de aanpak 'digitalig' hebben we o.a. op basis van de leerlingmonitor digitale geletterdheid en de publicatie 'van mediawijsheid naar media-empowerment' een aanpak en instrumenten ontwikkeld, die zowel de professionals als kinderen helpt om zelf regie te houden binnen de digitale wereld.

Reacties uitgeschakeld voor Bewust en kritisch digitaal gedrag stimuleren, hoe dan!? – Wendy Braat-Goderie – researchED Nederland 2023

researchED Nederland 2023 – Wanneer is samenwerkend leren leren? – Femke Kirschner, Paul Kirschner

2023-09-01T11:45:05+02:0011 maart 2023|

Paul Kirschner en Femke Kirschner. Je leest het goed: vader en dochter komen samen een sessie verzorgen! Samenwerkend leren is erg moeilijk en vaak is het samenwerk- en leerdoel niet gehaald. Wat doen we verkeerd? Paul en Femke doen uit de doeken hoe je het goed kunt inzetten.

Reacties uitgeschakeld voor researchED Nederland 2023 – Wanneer is samenwerkend leren leren? – Femke Kirschner, Paul Kirschner

Iedereen laten nadenken door formatief handelen – René Kneyber, Valentina Devid – researchED Nederland 2023

2025-02-26T10:49:07+01:009 februari 2023|

Het is een veelgehoorde klacht bij docenten: Leerlingen of studenten hangen achterover, doen niet mee tijdens de instructie of de les, de docent doet veel te veel werk. Het zweet staat op de verkeerde rug! Dat moet natuurlijk anders, maar alleen de leerling of de student in de denk- of actiestand krijgen is niet genoeg. In deze workshop gaan we daarom ook in op de vraag: waar wil je dat je leerlingen of studenten over nadenken? En hoe krijg je dat voor elkaar?

Reacties uitgeschakeld voor Iedereen laten nadenken door formatief handelen – René Kneyber, Valentina Devid – researchED Nederland 2023

Kwaliteitsvolle leermiddelen gebruiken, kiezen en ontwerpen – Bellens, Verachtert en Byls – rEDNL 2023

2024-01-18T13:46:21+01:009 februari 2023|

In deze sessie bieden we, gestoeld op wetenschappelijke inzichten, handvatten aan leerkrachten en andere onderwijsbetrokkenen om op een bewuste manier leermiddelen te kiezen, ontwikkelen en gebruiken.

Reacties uitgeschakeld voor Kwaliteitsvolle leermiddelen gebruiken, kiezen en ontwerpen – Bellens, Verachtert en Byls – rEDNL 2023

Escaperooms in de klas

2023-09-08T14:42:49+02:009 februari 2023|

In veertig minuten ervaar je zelf wat een eenvoudige escaperoom is. Met een escaperoom wordt in dit geval het kraken van een code bedoeld. Je krijgt praktische tips en voorbeelden om zelf een escaperoom te maken en te gebruiken in de klas. Voorbeelden zijn gericht op exacte vakken in het voortgezet onderwijs, maar tips zijn voor alle niveaus en vakken bruikbaar.

Reacties uitgeschakeld voor Escaperooms in de klas

Domeinleren, zo werkt het (wel)! – Rieneke Brouwer, Gepko Hahn, Sicco Oegema – researchED Nederland 2023

2023-08-30T11:18:18+02:009 februari 2023|

Op het Corlaer College is domeinleren een belangrijk onderwijsconcept. Het is een gebalanceerde aanvulling op de klassikale lessen. Docenten en onderwijsassistenten coachen leerlingen tijdens het domeinleren op basis van competentie, autonomie en relatie afhankelijk van de individuele onderwijsbehoefte. Het concept wordt breed ingezet, waarbij ieder van de vijf afdelingen een eigen insteek heeft passend bij de doelgroep. In deze workshop willen we laten ervaren en aantonen hoe het is om effectief op een domein te werken en te leren. We gaan specifiek in op domeinleren in ons havo/atheneumgebouw.

Reacties uitgeschakeld voor Domeinleren, zo werkt het (wel)! – Rieneke Brouwer, Gepko Hahn, Sicco Oegema – researchED Nederland 2023
Ga naar de bovenkant