Jolanda Smit2023-09-08T16:01:10+02:009 februari 2023|
Wanneer begin je met letteronderwijs? In welk tempo biedt je de letters aan en in welke volgorde? Begin je met hoofdletters of kleine letters, schrijfletters of blokletters? Laat je kleuters ook al letters schrijven? Helpt het om klankgebaren te gebruiken of om letters te kleien? Wat doe je als leerlingen letters spiegelen? In deze presentatie vertaalt leesonderzoeker Sebastián Aravena actuele wetenschappelijke inzichten naar de dagelijkse praktijk in de klas.
Ruben Guit2023-08-30T11:18:18+02:009 februari 2023|
Op het Corlaer College is domeinleren een belangrijk onderwijsconcept. Het is een gebalanceerde aanvulling op de klassikale lessen. Docenten en onderwijsassistenten coachen leerlingen tijdens het domeinleren op basis van competentie, autonomie en relatie afhankelijk van de individuele onderwijsbehoefte. Het concept wordt breed ingezet, waarbij ieder van de vijf afdelingen een eigen insteek heeft passend bij de doelgroep. In deze workshop willen we laten ervaren en aantonen hoe het is om effectief op een domein te werken en te leren. We gaan specifiek in op domeinleren in ons havo/atheneumgebouw.
Jolanda Smit2023-09-08T16:23:44+02:009 februari 2023|
In deze presentatie zal er vanuit een micro perspectief gekeken worden naar kansengelijkheid in het onderwijs en worden inzichten uit de theorie en praktijk aangeboden die onderwijsprofessionals binnen het po, vo en mbo kunnen inzetten om de kansengelijkheid in hun klassen te versterken.
Jolanda Smit2023-09-08T11:04:39+02:0025 januari 2023|
Van voeten in de klei naar Bureau d’r bij; na jaren in het po nu actief vóór het po - scholing en begeleiding in onderwijs aan nieuwkomers.
Jolanda Smit2024-01-22T11:26:35+01:0029 september 2022|
Om kinderen gelijke kansen te geven, moet je ze ongelijk behandelen. De leidraad ‘Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen’ bestaat uit zes aanbevelingen om dat doel te bereiken. Die aanbevelingen zijn gericht op het onderwijs in de klas (effectieve instructie, groepswerk, differentiëren in tijd), maar ook op het schoolniveau (professionalisering leerkrachten, schoolbrede aanpak). Tijdens de workshop lichten we toe wat onderzoek leert over effectieve differentiatie en hoe we deze lessen hebben vertaald in aanbevelingen. Vervolgens zoomen we in op twee van de zes aanbevelingen [...]
krekw2024-01-17T16:25:28+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:29:36+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:30:09+01:0018 juni 2022|
Jolanda Smit2024-01-17T16:32:06+01:0018 juni 2022|
Er lijken verschillende ‘geloofsovertuigingen’ te zijn bij leerkrachten, schoolleiders en ouders in het primair onderwijs. Enerzijds koersen op wat bewezen is. Anderzijds koersen op experimenteren. De overeenkomst van beide overtuigingen is de motivatie het kind zo goed mogelijk te ondersteunen in de ontwikkeling. Wat als we een combinatie aanbieden in het primair onderwijs voor het oudere kind?
krekw2024-01-17T16:32:34+01:0018 juni 2022|
