Leermiddelenontwikkelaar en schrijver
zelfstandige

Marcel Lemmens

Marcel Lemmens was bijna 20 jaar docent Engels en 5 jaar docent Duits. Eerst op een school voor voortgezet onderwijs, daarna (als docent Engels) aan de Vertaalacademie in Maastricht. Sinds 2000 is hij vertaler, schrijver en leermiddelenontwikkelaar van leergangen Engels. In 2020 verscheen zijn boek “Als je BGRPT wat ik BDL”, een praktisch handboek voor iedereen die helder en overtuigend wil schrijven. Zijn nieuwste boek (2023) is “Een andere kijk op lezen. Mythen, metingen en meningen over lezen ontrafeld“. Marcel heeft ook al ruim 10 jaar een taalblog: Taalpraat.nl. Iedere maandagochtend publiceert hij een blog met beschrijvingen en analyses van opvallende taal in zijn woon-, werk- en leefomgeving.

Marcel is ook gastschrijver geweest voor researchED. Lees hier zijn bijdrage.

Expertise: Leermiddelenontwikkeling en didactiek

Sessiearchief

Omschrijving

Hoe kun je schrijfproducten van leerlingen en studenten op een efficiënte en doeltreffende manier beoordelen? In deze workshop geef ik een voorzet voor een beoordelingsmethode op basis van een project dat ik vele jaren geleden samen met een Engelse collega op de Vertaalacademie (Hogeschool Zuyd) met succes heb uitgevoerd. ‘Positive marking’ noemden we dat. Destijds ging het om de koppeling tussen vertaalonderwijs en -toetsing, maar de gedachte achter de methode kan ook worden toegepast op schrijfonderwijs en schrijfproducten. Een tipje van de sluier: het gaat niet om het beoordelen van wat fout gaat, maar om wat leerlingen/studenten goed doen. Alles staat hierbij in het teken van validiteit, helderheid, eerlijkheid en efficiency. Tijdens de workshop laat ik zien hoe ‘positive marking’ werkt en hoe je de beoordelingsmethode kunt toepassen op schrijfvaardigheidsonderwijs en het beoordelen van schrijfproducten.

Downloads

Ga naar de bovenkant