Project omschrijving

David van Alten

Promoverend docent, Universiteit Utrecht / Cals College

Evenement

Huidige sessie
Sessie archief
bio

MATERIALEN

David van Alten, Jeroen Janssen – Best-evidence in onderwijsonderzoek

Powerpoint presentatie researchED Nederland 2020

SESSIE

Er is geen huidige sessie

SESSIE ARCHIEF

Best-evidence in onderwijsonderzoek: meta-analyses? Flipping the classroom als casus

Samen met Jeroen Janssen

In een meta-analyse worden de resultaten van eerder uitgevoerde onderzoeken samengebracht om preciezere uitspraken te doen over het effect van een onderwijsmethode. De meta-analyse staat daarom vaak bovenaan de hiërarchie van bewijsvoering, maar in hoeverre geldt dit ook voor onderwijsonderzoek? We hebben een meta-analyse uitgevoerd waarin 114 studies zijn opgenomen die het effect van flipping the classroom hebben onderzocht. Het doel van deze bijdrage is om docenten inzicht te bieden in de zin en onzin van een meta-analyse, en hen daarbij te helpen meta-analyses kritisch te interpreteren. Aan de hand van deze casus zullen wij ook vertellen wat we nu wel (en niet) weten over de effectiviteit van flipping the classroom.

BIO

David van Alten werkt sinds 2015 als PromoDoc, waarbij promotieonderzoek aan de Universiteit Utrecht combineert met een baan als docent geschiedenis op het Cals College. Zijn promotieonderzoek gaat over het toepassen en de effecten van flipping the classroom in het (voortgezet) onderwijs.

Meer researchED direct naar je inbox?

Blijf op de hoogte van onder andere sprekers, workshops, ticketverkoop en nieuwe blogposts.