Project omschrijving

David van Alten

Promoverend docent, Universiteit Utrecht / Cals College

Evenement

    Huidige sessie
    Sessie archief
    bio

    MATERIALEN

    David van Alten, Jeroen Janssen – Best-evidence in onderwijsonderzoek

    Powerpoint presentatie researchED Nederland 2020

    SESSIE

    Er is geen huidige sessie

    SESSIE ARCHIEF

    Best-evidence in onderwijsonderzoek: meta-analyses? Flipping the classroom als casus

    Samen met Jeroen Janssen

    In een meta-analyse worden de resultaten van eerder uitgevoerde onderzoeken samengebracht om preciezere uitspraken te doen over het effect van een onderwijsmethode. De meta-analyse staat daarom vaak bovenaan de hiërarchie van bewijsvoering, maar in hoeverre geldt dit ook voor onderwijsonderzoek? We hebben een meta-analyse uitgevoerd waarin 114 studies zijn opgenomen die het effect van flipping the classroom hebben onderzocht. Het doel van deze bijdrage is om docenten inzicht te bieden in de zin en onzin van een meta-analyse, en hen daarbij te helpen meta-analyses kritisch te interpreteren. Aan de hand van deze casus zullen wij ook vertellen wat we nu wel (en niet) weten over de effectiviteit van flipping the classroom.

    BIO

    David van Alten werkt sinds 2015 als PromoDoc, waarbij promotieonderzoek aan de Universiteit Utrecht combineert met een baan als docent geschiedenis op het Cals College. Zijn promotieonderzoek gaat over het toepassen en de effecten van flipping the classroom in het (voortgezet) onderwijs.

    Meer researchED direct naar je inbox?

    Blijf op de hoogte over onder andere sprekers, workshops, ticketverkoop en nieuwe blogposts.