Project omschrijving

Dominique Sluijsmans

Lector, Zuyd Hogeschool

SESSIE

Begrijpen ze het nog allemaal?

Om te weten of alle leerlingen de leerstof snappen, is het van belang tijdens de les voldoende aandacht te geven aan het checken van begrip. Om dit te doen zijn het stellen van vragen en het geven van feedback effectieve didactische strategieën. In deze presentatie zal ik het belang van deze strategieën duiden vanuit de wetenschap, maar ook een aantal concrete voorbeelden geven hoe je als docent tot goede vragen kunt komen en hoe je een feedbackproces kunt organiseren.

BIO

Dominique Sluijsmans is gepromoveerd onderwijskundige. Ze is na een universitaire loopbaan sinds 2007 werkzaam als lector in het hbo. Haar werk richt zich op het versterken van de formatieve functie van toetsing en hoe effectieve didactiek het formatief handelen van docenten kan versterken. Ze is medeauteur van de boeken Toetsrevolutie voor het voortgezet en hoger onderwijs en het recente boek Wijze lessen.

ARCHIEF

MATERIALEN

Nog geen materialen beschikbaar

Meer researchED direct naar je inbox?

Blijf op de hoogte over onder andere sprekers, workshops, ticket verkoop en nieuwe blog posts.