Project omschrijving

Jeroen Janssen

Hoofddocent Onderwijswetenschappen, Universiteit Utrecht

Evenement

    Huidige sessie
    Sessie archief
    bio

    MATERIALEN

    Video: Effectieve didactiek: Samenwerkend leren?

    Den Bosch 2020

    Ontmoet de onderzoeker: Jeroen Janssen

    Ontmoet de onderzoeker: Jeroen Janssen

    Downloads

    PowerPoint-presentatie Jeroen Janssen rED Den Bosch 2020
    David van Alten, Jeroen Janssen – Best-evidence in onderwijsonderzoek

    Powerpoint presentatie researchED Nederland 2020

    SESSIE

    Er is geen huidige sessie

    SESSIE ARCHIEF

    Effectieve didactiek: Samenwerkend leren?

    15 jaar geleden werd samenwerkend leren als de heilige graal van het onderwijs gezien. Uiteraard was dat een te hoog gegrepen verwachting. Effectief inzetten van samenwerkend leren is een echte uitdaging. In deze sessie bespreek ik wat we uit onderzoek weten over de effectiviteit van samenwerkend leren, de randvoorwaarden om samenwerkend leren effectief te laten zijn en de dilemma’s waar docenten zich voor geplaatst zien wanneer zij groepen samenwerkende leerlingen begeleiden.

    Best-evidence in onderwijsonderzoek: meta-analyses? Flipping the classroom als casus

    Samen met David van Alten

    In een meta-analyse worden de resultaten van eerder uitgevoerde onderzoeken samengebracht om preciezere uitspraken te doen over het effect van een onderwijsmethode. De meta-analyse staat daarom vaak bovenaan de hiërarchie van bewijsvoering, maar in hoeverre geldt dit ook voor onderwijsonderzoek? We hebben een meta-analyse uitgevoerd waarin 114 studies zijn opgenomen die het effect van flipping the classroom hebben onderzocht. Het doel van deze bijdrage is om docenten inzicht te bieden in de zin en onzin van een meta-analyse, en hen daarbij te helpen meta-analyses kritisch te interpreteren. Aan de hand van deze casus zullen wij ook vertellen wat we nu wel (en niet) weten over de effectiviteit van flipping the classroom.

    BIO

    Jeroen Janssen is onderwijsdirecteur van de opleidingen Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Utrecht (bachelor Onderwijswetenschappen, Academische Lerarenopleiding Primair Onderwijs, Master Educational Sciences). Zijn expertise als docent en onderzoeker ligt op het terrein van samenwerkend leren, onderwijstechnologie, instructional design en onderwijspsychologie.

    Meer researchED direct naar je inbox?

    Blijf op de hoogte over onder andere sprekers, workshops, ticketverkoop en nieuwe blogposts.