Project omschrijving

Piet van der Ploeg

Lector Pedagogiek en Filosofie & hoofddocent Filosofie van opvoeding en onderwijs, Academica UAS & Rijksuniversiteit Groningen

Evenement

Nederland 2022
Huidige sessie
Sessie archief
bio

MATERIALEN

2022

researchED Nederland Podcast #25 – Piet van der Ploeg

SESSIE

Er is geen huidige sessie.

SESSIE ARCHIEF

Het visievirus: een plaag voor praktijk én visievorming

In de geschiedenis van het onderwijs zijn zo’n dertig visies op de functie van de school te onderscheiden. Eén ervan is vanouds praktisch dominant: de hoofdtaak van de school is verwerving van maatschappelijk nuttige kennis en vaardigheden; de school heeft een kwalificerende functie. In actuele discussies gebruiken “kritische” visies het als tegenbeeld: de taak van de school zou vooral anders of meer zijn dan kwalificatie. Ter contrast wordt gewoonlijk een grove karikatuur gemaakt van hoe kwalificatie werkt. Alternatieve functies zijn bv. subjectificatie, Bildung, identiteitsvorming, talentontwikkeling, natuurlijke ontwikkeling, gemeenschapsvorming –elk gepresenteerd als reden voor vernieuwing, onderbreking, restauratie of iets dergelijks. Ik laat zien hoe “kritische” visies de praktijk én elkaar infecteren. En hoe de schoolpraktijk en kritische visievorming zelf beíde ervan te lijden hebben, vooral van het onnodige contrast met de kwalificerende functie en de grove karikatuur ervan.

BIO

Afgestudeerd in de Godgeleerdheid. Gepromoveerd bij Jan Dirk Imelman (“Opvoeding en politiek in de overlegdemocratie”, 1995). Onderzoek voornamelijk op thema’s onderwijsethiek, onderwijsrecht (vrijheid van onderwijs), ouder/kinderrechten, geschiedenis en filosofie van onderwijsvernieuwing, geschiedenis en filosofie van burgerschapsvorming. Voorheen UHD aan Universiteit Utrecht en Lector Vernieuwingsonderwijs (m.n. Daltononderwijs) bij Saxion. Momenteel hoofddocent aan de RuG en lector aan Academica UAS.