Sessies

Ronde 5: 13.50 - 14.30 uur

Mutaties in het programma (laatste update: 29 maart, 08.38 uur)

Ronde 1: De sessie van Piet van der Ploeg komt te vervallen. Vervanger: Pedro De Bruyckere geeft een sessie “Onderwijs en AI: de nuchtere versie” in Domein 6/S
Ronde 1: De sessie van Teun Kuipers en Michiel Lucassen komt te vervallen. Vervanger: Jan Tishauser geeft een sessie “De verborgen wereld van de leerling” in lokaal 234
Ronde 4: De sessie van Gepco de Jong komt te vervallen
Ronde 5: De sessie van Amanda van Deur is verplaatst naar lokaal 244 en de sessie van Brittney Root + Maaike Radix is verplaatst naar lokaal 245.
Ronde 7: De sessie van Margareth de Wit komt te vervallen
Ronde 7: De sessie van Kees Mastenbroek is verplaatst naar Domein 3 (Laag 4)

Klik op een sessie om de omschrijving en meer informatie over de spreker(s) te lezen.

13.50

Evidence-informed werken is helaas nog meer wens dan werkelijkheid; hoe kunnen we dat omdraaien?

Adrie Visscher

IJsbrand Jepma

Na presentatie van de kernresultaten van het Sardes onderzoek naar evidence-informed werken in het onderwijs (EIW) gaan we in gesprek over hoe we EIW meer werkelijkheid dan wens kunnen maken. Lees meer...

evidence informed werken, Onderzoek
mbo, po, sbo, so, vo, vso

13.50

De (On)zin van Landelijke Toetsen

Monika Vaheoja

René Kneyber

Landelijke, gestandaardiseerde toetsen worden binnen ons decentrale onderwijs vaak ingezet om beleidsdoelen te realiseren. Het unieke aan deze toetsen is dat ze overal hetzelfde meten, waardoor beoordelingseffecten tot een minimum beperkt kunnen blijven. We verkennen de rol van landelijke toetsen, tijdens deze interactieve sessie. Lees meer...

Toetsen/Feedback
hbo, mbo, po, sbo, so, vo

13.50

Zicht op onderwijskwaliteit: wat vind jij?

Linda Sontag

NIkki Kroeze

Laurie Vedder

Tijdens deze kennistafel over de kwaliteit van onderwijs kun je de Inspectie van het Onderwijs input meegeven voor de ontwikkeling van nieuwe kaders. Lees meer...

Algemene didactiek, Curriculum, Kansen/Differentiëren, Onderwijstoezicht, Passend Onderwijs/Begaafdheid, Pedagogiek
hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso

13.50

De Bladluis - Hoge verwachtingen vanuit een kennisrijk curriculum - Nagesprek

Silke Bodd

Alois Ruitenbeek

Je krijgt inzicht in de opzet en werkwijze van het thematisch onderwijs op basisschool het Mozaïek in Arnhem. Lees meer...

Curriculum, Kansen/Differentiëren, thematisch onderwijs
po

13.50

Effectieve vermindering van ‘onderwijsachterstanden naar SES’ (2-12 jaar)

Walter de Wit

Wat onderzoek ons vertelt over de omvang van SES-verschillen, de hardnekkigheid ervan en de manieren om daadwerkelijk deze verschillen te gaan verkleinen. In de leeftijd van 2 tot 12 jaar. Lees meer...

Kansen/Differentiëren, Onderzoek, Pedagogiek, Professionaliseren, Taal en lezen
po

13.50

Hoge verwachtingen. Wat betekent dat eigenlijk?

Sonja Broerse

Het belang van hoge verwachtingen voor de leeruitkomsten van leerlingen wordt als algemeen bekend verondersteld. Wat wordt hier eigenlijk mee bedoeld? Lees meer...

Algemene didactiek, Kansen/Differentiëren, Onderzoek, Pedagogiek, Professionaliseren, Toetsen/Feedback
hbo, mbo, po, sbo, so, vo, vso

13.50

Handvatten bij complexe spellinguitdagingen

Sebastián Aravena

Hoe help je jouw leerling bij de wat moeilijkere spellingonderdelen, zoals werkwoorden en leenwoorden? Lees meer...

Onderzoek, Spellingvaardigheid, Taal en lezen
po, vo

13.50

Hoe zorg je ervoor dat jouw evidence-informed aanpak het wint van bestaande diep ingesleten routines in de praktijk? Human-centered design helpt!

Jorien Castelein

Ron Huntley

Er zijn talrijke voorbeelden in onderwijs van prachtige evidence-informed lessen en aanpakken die het niet halen omdat diep ingesleten routines het in de praktijk winnen. Wat kun je doen om ervoor te zorgen dat je aanpak wél aanslaat? Ontdek hoe human-centered design kan helpen. Lees meer...

Algemene didactiek, Curriculum, leermiddelenontwikkeling, Onderzoek, Professionaliseren, Psychologie, Taal en lezen
po, sbo, so, vo, vso

Let op: lokaalwijziging

13.50

Effectieve MVT-didactiek van Gianfranco Conti in de lespraktijk.

Amanda van Deur

Lesvoorbeelden uit de MARS-EARS-aanpak van dr. Gianfranco Conti voor de vakken Duits, Engels en Frans die bijdragen aan succeservaringen en motivatie bij leerlingen voor het leren van een vreemde taal. Lees meer...

Algemene didactiek, Taal en lezen
vo

Let op: lokaalwijziging

13.50

Ondersteuning voor leerlingen in het Speciaal (Basis)Onderwijs

Brittney Root

Maaike Radix

In deze sessie wordt er ingegaan op ondersteuningsmogelijkheden in het speciaal (basis)onderwijs, door integrale samenwerking tussen onderwijs en zorg. Ook wordt er op klasniveau ingezoomd op deze ondersteuningsbehoeften; hoe kan je bijvoorbeeld reageren met feedback op leerlinggedrag en cognitieve ontwikkeling? Lees meer...

Onderzoek, Passend Onderwijs/Begaafdheid, Toetsen/Feedback
sbo, so

13.50

Teksten schrijven om de kennis te vergroten

Margreet Mulder-Gorter

In deze bijeenkomst leer je waarom het schrijven van teksten helpt bij het leren van (nieuwe) kennis. Daarbij krijg je ook praktische handreikingen om volgende week mee aan de slag te gaan, zowel in het PO als in het VO. Lees meer...

Curriculum, Taal en lezen
po, vo

13.50

Handvatten voor professionalisering: werkzame principes uit de onderzoeks- en verbetercultuur

Michèl de Vries

Lessen uit 12 jaar onderzoeks- en verbetercultuur in Nederland Lees meer...

Onderzoek, Professionaliseren
mbo, po, sbo, so, vo, vso