Downloads researchED Laren 5-10-2022
Keynote Edith Hooge
| Naam | Download link | |
|---|---|---|
| Edith Hooge | ||
Ronde 1 / Session 1
| Naam | Sessie titel | Download link |
|---|---|---|
| Inge de Wolf | Vakmanschap met evidence informed onderwijs | |
| Alexander Rinnooy Kan | Leraren van Nederland, verenigt u! | |
| Hilly Drok | Het feedback-proces: gepaste ondersteuning naar zelfstandigheid | |
| Arjan vd Meij en Per Ivar Kloen | “Je doet het niet goed!” | |
| Andrew Niemeijer | Oorlog in de Klas. Leraren centraal bij burgerschap & Bildung in de (taal)klas | |
| Josien Boetje | Informatievaardigheden integreren in de vakles | |
| Thomas Klijnstra | Redeneren over maatschappelijke vraagstukken: van onderbuik naar verstand | |
| Christina Schouten en Rieke van Bemmel | Wat is programmatisch toetsen en wat betekent het voor het onderwijs? | |
| Stan van Ginkel en Bo Sichterman | Leren presenteren met Virtual Reality | |
| Marloes van Hoeve | Vanuit welke mindset geef jij les? | |
| Barry Roest | De lessons learned van het eerste jaar QUEST ’21 |
Ronde 2 / Session 2
| Naam | Sessie titel | Download link |
|---|---|---|
| Dominique Sluijsmans | Formatief handelen als kansengenerator voor leerlingen en docenten | |
| Lucelle Comvalius en Patrice van Zimmeren | Bewust voor de klas | Presentatie:
Toelichting: |
| Gino Camp | Online onderwijs, Hello, goodbye? | niet beschikbaar |
| Wouter de Jong | Gameful design: lesontwerp vanuit intrinsieke motivatietechnieken | |
| Sanne van Wetten | NRO: De gevolgen van COVID-19 voor de leergroei van leerlingen in het basisonderwijs | |
| Theo Douma |
Digitale geletterdheid en digitale didactiek op de lerarenopleidingen en de scholen. |
|
| Kai Spall en Jaimy van Bladel |
Vakoverstijgend literatuur in de bovenbouw (Nederlands-Engels) |
|
| Martijn Koops |
Gamedidactiek: meteen aan de gang |
|
| Marrit vd Guchte en Paul Halma |
Doeltaal digitaal: chatten in de vreemde taal |
presentatie: folder (pdf) video Doeltaal Digitaal |
| Jacqueline Evers-Vermeul |
Docentmodeling bij begrijpend lezen |
|
| Irene de Kleyn en Marleen IJzerman |
Vakdidactisch observatie-instrument voor MVT |
Ronde 3 / Session 3
| Naam | Sessie titel | Download link |
|---|---|---|
| Casper Hulshof | Psychologie in de klas: bijna alles wat docenten willen weten | |
| Renske de Kleijn | Van feedbackontvangers naar feedbackgebruikers | |
| Marco Snoek | Minder uren, betere lessen | |
| Jasper Rijpma en Michel de Vries | Hoe brengen we lerarenteams in positie om zélf het onderwijs te verbeteren | |
| Lucelle Comvalius en Patrice van Zimmeren | Bewust voor de klas | Presentatie:
Toelichting: |
| Anne Luc van de Vegt (afwezig op de dag zelf) | Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen (NRO) | |
| Michiel Waltman en Daan van Riet | Formatief evalueren van beroepsonderwijs met authentieke toetstaken | |
| David van Altent | 5 jaar onderzoek naar flipped learning: wat zijn de effecten en wat is de rol van zelfregulerend leren? | |
| Charline Rouffet | Implementatie van een communicatief toetsprogramma voor moderne vreemde talen | |
| Doris Abitzsch, Ana Llamazares + Claudy Oomen | Tussen theorie en praktijk | |
| Maria Reger en Esther Hokken | Excursiedidactiek Moderne Vreemde Talen |
Ronde 4 / Session 4
| Naam | Sessie titel | Download link |
|---|---|---|
| Eric van ‘t Zelfde | Marx, Adorno en het Onderwijs | |
| Steven Raaijmakers | Mag is 15 minuten jullie aandacht? | |
| Felienne Hermans | Hedy: gemakkelijk leren programmeren op school | |
| Marco van Vemde | Meerstemmigheid in het geschiedenisonderwijs | |
| Jelmer Evers | Naar een geflipt systeem in Nederland | |
| Kirsten Cuppen | Talentpaspoort: van cijferlijsten naar online groeidocument | |
| Rieke van Bemmel, Christina Schouten, Monique vd Laarschot | Wat betekent het flexibel opleiden van leraren? | |
| Hanneke Tuithof | De vakdidactische ontwikkeling van beginnende en ervaren docenten | |
| Jacoliene van Wijk | Wiskundig vouwen: van concreet naar abstract in 10 minuten | niet beschikbaar |
| Constance van Hal en Joris Burmeister | Big History in de klas: aanvulling voor je lessen, een project of als vak! | |
| Richard vd Berg en Annemarie Schep | Het Opleidingshuis: samen opleiden in de schoolpraktijk |