Downloads researchED Nederland 2023

Ronde 1

NaamSessietitelDownloadlink
Femke en Paul KirschnerWanneer is samenwerkend leren leren?
René van EngelenDe Groepscode
Becky Francis10 years as an Evidence Centre: Lessons from EEF
Helma Koomen, Martine Baars en Jeroen JanssenGedrag in de klas
Martin RingenaldusMARS-EARS – Conti’s effectieve MVT-didactiek in de lespraktijk 
Hannah BijlsmaFeedback van leerlingen op je lessen: hoe werkt dat en wat kun je ermee? 
Maike DouglasDe relaxte leraar
Patricia Brouwer, Renate Robert en Digna van den BroekNRO – Werken aan onderwijsverbetering in het mbo 
Harrie van Leeuwen en Marca GeeraetsAutonomie debunked
Elke Mulder, Maaike Nederstigt en Marit KruiskampHet Primoraat: dé motor voor onderwijsontwikkeling in brede zin!
Wendy KersLoopbaandenken en het lot van de introverte leerling
Silke Bodd en Alois RuitenbeekDe wereldverbeteraars: thematisch onderwijs als middel om kansengelijkheid te bevorderen 
Wendy Braat-GoderieBewust en kritisch digitaal gedrag stimuleren, hoe dan!?
Hans-Willem AlblasTekstbegrip, metacognitief & zelfregulerend leren

Ronde 2

NaamSessietitelDownloadlink
Iliass El Hadioui

Zoeken naar gelijke kansen binnen een schoolcultuur met groeiende verschillen

 
Naomi Smits

De Lezende Leerkracht

Erik ExPraat mee over de petitie telefoonvrije scholen

Shirley Snip + Maureen Grevink

Zo leer je kinderen lezen en spellen

Janneke de Jong-SlagmanNeem jeugdliteratuur serieus

Marije Lesterhuis + Lars de Vreugd + Charlotte Eijkelboom

De leerling/ student als feedback-gebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) 
Matthijs JansenDe Spelles
Janneke LouwerseNRO – Online binding bevorderen bij deeltijdstudenten lerarenopleiding
Marcel SchmeierVoorbeeldles volgens het EDI-lesmodel
Jan-Willem DuimInval voor uitval 
Teun van GorpDe onderwijsprofessional in beweging
Pauline MaasMet de micro:bit kun je van alles maken, uitvinden, leren en ook programmeren
Jos CöpEffectiever leren en onderwijzen door het simpel te houden
 

Ronde 3

NaamSessietitelDownloadlink
Bert WienenWeten we van gekkigheid nog wat normaal is?
Iliass El HadiouiKansengelijkheid in de minisamenleving van de klas 
Pedro De BruyckereThe psychology of great teaching 
Luc KoningRedzaamheidslezen; onderzoek naar het stoppen van het racelezen
Inge de Wolf en Eva NaaijkensWat werkt niet in het onderwijs?
Renske de Kleijn, Heleen Pennings en Claudia TielemansDe leerling/student als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen)
Maja ZuiderveldEDI bij NT2: zo betrek je nieuwkomers d’r bij
Margreet MulderSchrijfonderwijs in groep 1 t/m 8
Matthijn TrompHoe krijgen docenten de leerlingen weer “aan”?
Marcel LemmensEen positieve kijk op schrijven
Christy TenbackTeamwork op weg naar inclusiever onderwijs
Rieneke Brouwer, Gepko Hahn en Sicco OegemaDomeinleren: zo werkt het (wel)!
Laura Stroo en Hanneke VisserLeren en welbevinden van leerlingen én schoolteams: lessons learned
Ingrid Rijnbout-EversMinileeslessen
 

Ronde 4

NaamSessietitelDownloadlink
Tim SurmaWat leraren (kunnen) weten over leren & instructie 
Tony van Dalen en Manon BiemansClose Reading in het voortgezet onderwijs
Paul KirschnerDoceren is paradoxaal en contra-intuïtief
Heleen Buhrs, Ingrid Elijzen en Martin BootsmaVoorbeeldles effectief leesonderwijs 
Hendrik Atze van DoezumDe toekomst van het geschiedenisonderwijs 
Lisette BastiaansenTijd voor aandachtige betrokkenheid! Over de pedagogische grondhouding in en van onderwijs
Vincent GritLeerdoelgericht lesgeven
Linda Sontag en Jacqueline BlaakNRO – Maak kennis met de (regionale) Kennisagenda voor het onderwijs
Wouter BuelensLeren van woord en beeld: wanneer en voor wie een meerwaarde?
Joris VeenhovenLeerlingen leren onderzoeken in vwo en havo
Serena Camfferman en Alma HartgringPLG – Hoe richt je een professionele leergemeenschap in?
Emma InsingerWaarom kiest een basisschoolleerling voor een bepaalde school? 
Mirjam Snel, Mark Brijan en Anne de VriesKwaliteitswaaier Kennistafel Effectief Leesonderwijs
Lucelle ComvaliusIk oké, jij niet oké 
 

Ronde 5

Naam Sessietitel Downloadlink
Symen van der Zee 1000% succesvol succes voor ieder kind!!!
Sezgin Cihangir en Anna Bosman Begrijpend lezen gedefinieerd
Elvira Folmer en Helma Oolbekkink-Marchand Curriculumontwikkeling: het belang van curriculumbewustzijn en stuurkracht  
Lidy Peters Talen die de school in komen – Hoe maak je daar gebruik van?  
Gert Verbrugghen en Lotte Hendriks De smartphonevrije school  
Petronette Castrop Een vitale onderwijsstrategie
Karin Versloot Schrijven voor dieper tekstbegrip in het basisonderwijs  
Jacqueline Boerefijn Welbevinden van leerlingen en leraren
Haye Jukema en Vera de Vries Zet de stap naar gefundeerde onderwijsontwikkeling  
Charlotte Goulmy Ik weet het landelijk gemiddelde eindcijfer havo Frans 2023  
Linda van Druijten en Francis van Haandel Mandaat Schoolleider & IB’er / KC’er
Hanieh Hosseini Een krachtig curriculumontwerp als basis voor diep leren
Monica Koster en Meike Korpershoek Peerfeedback bij schrijven  

Ronde 6

NaamSessietitelDownloadlink
Monique Volman, Sanne de Graaf en Bart JoosseGelijke onderwijskansen: drie aanpakken uit de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam (WOA)
Marco Snoek en Ina CijvatCausale diagrammen: inzicht in patronen die samen leren kunnen stimuleren of belemmeren
Piet van der PloegHet misverstand burgerschap 
Kristel VanhoyweghenHoe kun je maatwerk bieden met maar één hoofd en twee handen? 
Hilly Drok en Blanca Wilde LópezDoor zelfregulatie naar zelfstandigheid
Mitte SchroevenZes ontwerpprincipes voor effectief blended onderwijs 
André KoffemanNRO: Docenten in dialoog
Anneke KuilmanHandelingsbekwaam in de omgang met externaliserend gedrag
Nicolette Simons en Marcel PetersWerk doelgericht met flexibele niveaugroepen
Jelte de JonghSterker uit corona: Lessen uit analyse van 450 scholen over herstel en veerkracht schoolteams 
Sebastián AravenaLetters leren: nieuwe inzichtenpresentatie:
Literatuuroverzicht:
Demi van Doorn(Hoog-)begaafdheid: wat we weten, wat we denken te weten en wat we nog kunnen leren 
Emmi StuijDe meerwaarde van thuistalen in het (tweetalig) primair onderwijspresentatie:
aanvullende info:

Ronde 7

NaamSessietitelDownloadlink
Erik Meester en Annemieke KeersmaekersZo krijg je op school (n)iets voor elkaarCasus:
Presentatie:
René Kneyber en Valentina DevidIedereen laten nadenken door formatief handelen 
Gerdineke van Silfhout en Bernard TeunisEen curriculum met kwaliteit: hoe doelen, leeractiviteiten en toetsing samenhangen
Marita Eskes, Ineke ten Hoeve en Marianne van den DikkenbergMet het juiste gereedschap sleutelen aan goed leesonderwijs 
Maarten GoossensOp naar leerrijke peerfeedback en actieve feedbackverwerkers
Jeanne van Loon en Arjan van der MeijOntwikkelkracht 
Kim Bellens, Pieter Verachtert en Henk BylsKwaliteitsvolle leermiddelen gebruiken, kiezen en ontwerpen
Anke de BoerAttitudes: het fundament voor inclusief onderwijs
Teun KuipersLeerhindernissen – Onbewuste obstakels in onderwijsontwikkeling
Stefanie van Nes en Sidharta ChafekarZelf onderzoek doen in de schoolpresentatie:
werkblad:
flowchart:
Nienke LurvinkEscaperooms in de klas
Dirkjan van den BergEen portfolio-app gebruiken in het (geschiedenis)onderwijs
Jantine Jochemsen en Simon BeuteGroepsdynamisch werken in het onderwijs
Joyce Vermeulen en Lucelle ComvaliusAls de dood voor de dood