Zo krijg je op school (n)iets voor elkaar Annemieke Keersmaekers Erik Meester Overig, n.l. Veranderkunde po, vo, mbo, hbo
De meerwaarde van thuistalen in het (tweetalig) primair onderwijs Emmi Stuij Onderzoek, Overig namelijk Meertaligheid en diversiteit po
Wanneer is samenwerkend leren leren? Femke Kirschner Paul Kirschner Algemene Didactiek, Onderzoek po, vo, mbo, hbo
Een krachtig curriculumontwerp als basis voor diep leren Hanieh Hosseini Algemene Didactiek, Toetsen/Feedback, Overig n.l. curriculumontwerp po, vo, mbo, hbo
Tekstbegrip, metacognitie & zelfregulerend leren Hans-Willem Alblas Algemene Didactiek, Taal en Lezen, Psychologie vo
Door zelfregulatie naar zelfstandigheid Hilly Drok Blanca Wilde López Algemene Didactiek, Toetsen/Feedback po, vo, mbo, hbo
Leerlingen leren onderzoeken in vwo en havo Joris Veenhoven Algemene Didactiek, Professionaliseren vo
Leren met Artificial Intelligence en ChatGPT: de nieuwe onderwijsrevolutie Josien Boetje Martijn Koops Algemene Didactiek, Onderzoek, Overig n.l. Digitale geletterdheid po, vo, mbo, hbo
EDI bij NT2: zo betrek je nieuwkomers d’r bij Maja Zuiderveld Algemene Didactiek, Taal en Lezen, Kansen/Differentiëren, Passend Onderwijs/Begaafdheid po
De leerling/student als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) Marije Lesterhuis Lars de Vreugd Charlotte Eijkelboom Toetsen/Feedback po, vo, mbo, hbo
Met het juiste gereedschap sleutelen aan goed leesonderwijs! Marita Eskes Ineke ten Hoeve Marianne van den Dikkenberg Taal en Lezen po
MARS-EARS – Conti’s effectieve MVT-didactiek in de lespraktijk Martin Ringenaldus Algemene Didactiek po, vo, mbo, hbo
Met de micro:bit kun je van alles maken, uitvinden, leren en ook programmeren Pauline Maas Overig n.l. Digitale geletterdheid po, vo
De onderwijsprofessional in beweging. Een integrale benadering voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs Teun van Gorp Professionaliseren po, vo, mbo, hbo