Redeneren over maatschappelijke vraagstukken: van onderbuik naar verstand – Thomas Klijnstra – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:49:45+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Redeneren over maatschappelijke vraagstukken: van onderbuik naar verstand – Thomas Klijnstra – rEDLaren22

• 

  Vijf jaar onderzoek naar flipped learning: wat zijn de effecten en wat is de rol van zelfregulerend leren? – David van Alten – rEDLaren22

Vijf jaar onderzoek naar flipped learning: wat zijn de effecten en wat is de rol van zelfregulerend leren? – David van Alten – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:49:53+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Vijf jaar onderzoek naar flipped learning: wat zijn de effecten en wat is de rol van zelfregulerend leren? – David van Alten – rEDLaren22

• 

  Digitale geletterdheid en digitale didactiek op de lerarenopleidingen en de scholen – Theo Douma – rEDLaren22

Digitale geletterdheid en digitale didactiek op de lerarenopleidingen en de scholen – Theo Douma – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:51:35+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Digitale geletterdheid en digitale didactiek op de lerarenopleidingen en de scholen – Theo Douma – rEDLaren22

• 

  Formatief evalueren van beroepsonderwijs met authentieke toetstaken – Michiel Waltman en Daan van Riet – rEDLaren22

Formatief evalueren van beroepsonderwijs met authentieke toetstaken – Michiel Waltman en Daan van Riet – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:52:18+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Formatief evalueren van beroepsonderwijs met authentieke toetstaken – Michiel Waltman en Daan van Riet – rEDLaren22

• 

  Mag ik 15 minuten jullie aandacht? – Steven Raaijmakers – rEDLaren22

Mag ik 15 minuten jullie aandacht? – Steven Raaijmakers – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:51:44+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Mag ik 15 minuten jullie aandacht? – Steven Raaijmakers – rEDLaren22

• 

  NRO: De gevolgen van COVID-19 voor de leergroei van leerlingen in het basisonderwijs – Sanne van Wetten – rEDLaren22

NRO: De gevolgen van COVID-19 voor de leergroei van leerlingen in het basisonderwijs – Sanne van Wetten – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:51:53+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor NRO: De gevolgen van COVID-19 voor de leergroei van leerlingen in het basisonderwijs – Sanne van Wetten – rEDLaren22

• 

  Van feedbackontvangers naar feedbackgebruikers – Renske de Kleijn – rEDLaren22

Van feedbackontvangers naar feedbackgebruikers – Renske de Kleijn – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:53:03+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Van feedbackontvangers naar feedbackgebruikers – Renske de Kleijn – rEDLaren22

• 

  Big History in de klas: aanvulling voor je lessen, een project of als vak! – Constance van Hall en Joris Burmeister – rEDNL22

Big History in de klas: aanvulling voor je lessen, een project of als vak! – Constance van Hall en Joris Burmeister – rEDNL22

Jolanda Smit2024-01-18T14:53:12+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Big History in de klas: aanvulling voor je lessen, een project of als vak! – Constance van Hall en Joris Burmeister – rEDNL22

• 

  Marx, Adorno en het Onderwijs – Eric van ‘t Zelfde – rEDLaren22

Marx, Adorno en het Onderwijs – Eric van ‘t Zelfde – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:53:20+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Marx, Adorno en het Onderwijs – Eric van ‘t Zelfde – rEDLaren22

• 

  Gamedidactiek: meteen aan de gang – Martijn Koops – rEDLaren22

Gamedidactiek: meteen aan de gang – Martijn Koops – rEDLaren22

Jolanda Smit2024-01-18T14:53:40+01:005 oktober 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Gamedidactiek: meteen aan de gang – Martijn Koops – rEDLaren22