• 

  23rd century skills: lessen uit Star Trek – Casper Hulshof – researchED Amsterdam 2018

23rd century skills: lessen uit Star Trek – Casper Hulshof – researchED Amsterdam 2018

krekw2023-12-18T12:28:39+01:0020 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor 23rd century skills: lessen uit Star Trek – Casper Hulshof – researchED Amsterdam 2018

• 

  Dual Coding: Get Going – Oliver Caviglioli – researchED Amsterdam 2018

Dual Coding: Get Going – Oliver Caviglioli – researchED Amsterdam 2018

krekw2024-01-17T10:33:41+01:0017 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Dual Coding: Get Going – Oliver Caviglioli – researchED Amsterdam 2018

• 

  Close Reading als aanpak voor begrijpend luisteren- en lezen in het basisonderwijs – Marita Eskes – rEDAdam18

Close Reading als aanpak voor begrijpend luisteren- en lezen in het basisonderwijs – Marita Eskes – rEDAdam18

krekw2024-01-17T10:02:52+01:0017 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Close Reading als aanpak voor begrijpend luisteren- en lezen in het basisonderwijs – Marita Eskes – rEDAdam18

• 

  Effectief rekenonderwijs op de basisschool – Marcel Schmeier – researchED Amsterdam 2018

Effectief rekenonderwijs op de basisschool – Marcel Schmeier – researchED Amsterdam 2018

krekw2024-01-16T13:59:04+01:0016 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Effectief rekenonderwijs op de basisschool – Marcel Schmeier – researchED Amsterdam 2018

• 

  Op weg naar (nog) beter taalleesonderwijs – Jos Cöp – researchED Amsterdam 2018

Op weg naar (nog) beter taalleesonderwijs – Jos Cöp – researchED Amsterdam 2018

krekw2025-02-27T11:49:23+01:0016 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Op weg naar (nog) beter taalleesonderwijs – Jos Cöp – researchED Amsterdam 2018

• 

  Peer feedback als effectieve leeractiviteit in basis- en voortgezet onderwijs – Gerdineke van Silfhout – rEDAdam18

Peer feedback als effectieve leeractiviteit in basis- en voortgezet onderwijs – Gerdineke van Silfhout – rEDAdam18

krekw2025-02-26T14:11:51+01:0016 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Peer feedback als effectieve leeractiviteit in basis- en voortgezet onderwijs – Gerdineke van Silfhout – rEDAdam18

• 

  Metacognitie – wat werkt (niet)? – Daniel Muijs, Christian Bokhove – researchED Amsterdam 2018

Metacognitie – wat werkt (niet)? – Daniel Muijs, Christian Bokhove – researchED Amsterdam 2018

krekw2024-01-16T10:40:48+01:0016 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Metacognitie – wat werkt (niet)? – Daniel Muijs, Christian Bokhove – researchED Amsterdam 2018

• 

  Pas op voor nieuwe mythes! – Christian Bokhove – researchED Amsterdam 2018

Pas op voor nieuwe mythes! – Christian Bokhove – researchED Amsterdam 2018

krekw2024-01-16T10:50:05+01:0016 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Pas op voor nieuwe mythes! – Christian Bokhove – researchED Amsterdam 2018

• 

  Wat iedere leraar zou moeten weten van de executieve functies (en waarom) – Jelle Jolles – researchED Amsterdam 2018

Wat iedere leraar zou moeten weten van de executieve functies (en waarom) – Jelle Jolles – researchED Amsterdam 2018

krekw2024-01-15T16:23:58+01:0015 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Wat iedere leraar zou moeten weten van de executieve functies (en waarom) – Jelle Jolles – researchED Amsterdam 2018

Handen en voeten geven aan persoonsvorming – Alderik Visser – researchED Amsterdam 2018

krekw2024-01-15T14:02:47+01:0015 januari 2018|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Handen en voeten geven aan persoonsvorming – Alderik Visser – researchED Amsterdam 2018