Jolanda Smit2023-09-01T16:37:19+02:0011 maart 2023|
Een van de sprekers is Vincent Grit. Zijn sessie heet 'Leerdoelgericht lesgeven'. Hij wil dat elke leerling elke les leert en hij wil wéten of er geleerd wordt! Vincent deelt zijn zoektocht om dat voor elkaar te krijgen en hoe evidence-informed werken hem hierin heeft geholpen.
Jolanda Smit2023-09-01T17:16:37+02:0011 maart 2023|
Tijdens researchED Nederland 2023 neemt Joris Veenhoven je mee in een sessie over onderzoeksvaardigheden. Hoe breng je deze tot ontwikkeling bij je leerlingen? Joris vertelt over onderzoeksdidactiek 'Eureka' en gaat ook in op het onderscheid tussen havo en vwo.
Jolanda Smit2023-09-01T15:19:39+02:0011 maart 2023|
Leerlingen waar je moe van wordt, of juist kinderen die je nooit hoort in de klas. Hoe ga je daar mee om? Hoe zorg je er voor dat de schooldag voor jou geen uitputtingsslag wordt én dat leerlingen áán staan en tot leren komen? Gedrag in de klas, hoe kun je dat kortom (bij)sturen als leerkracht?
Jolanda Smit2023-09-01T11:32:59+02:0011 maart 2023|
Wat kun je in het onderwijs beter niet doen? Vanuit de onderwijspraktijk en wetenschap weten we steeds beter wat niet werkt in het onderwijs. In deze workshop bespreken we 5 aanpakken waarvan we weten dat ze voor leerlingen niet goed uitpakken. Elk van deze aanpakken lijkt aantrekkelijk, maar helpen leerlingen niet verder.
Jolanda Smit2023-09-01T11:47:29+02:0011 maart 2023|
Als je gewoon je gezond verstand gebruikt dan lijkt het allemaal zo simpel. Dit geldt voor het ‘gewone leven’ maar ook voor het onderwijs. Zijn de leerlingen niet gemotiveerd om te leren? Laat ze dan zelf bepalen wat zij willen en gaat het vanzelf. Niet! Doceren, en eigenlijk onderwijs, is vaak paradoxaal en contra-intuïtief. Goede docenten weten, bijvoorbeeld, wat zij moeten doen in situaties waar zij niet weten wat zij moeten doen.
Ruben Guit2023-10-20T15:51:52+02:0011 maart 2023|
Jos Cöp neemt u mee langs belangrijke ontwikkelingen, discussiepunten en misverstanden. De voorbeelden tijdens zijn presentatie haalt hij uit de discussie die op dit moment wordt gevoerd over de kwaliteit van het taalleesonderwijs. Een belangrijke conclusie is dat we leren en onderwijzen onnodig complex maken.
Jolanda Smit2023-09-01T15:27:06+02:0011 maart 2023|
Historisch besef is een basisvaardigheid. Dit artikel was het startpunt van de hele discussie in kranten, op de radio en aan de late nighttafel bij NPO1 en RTL. Het vak heeft een upgrade nodig en moet naar het nu gehaald worden. Want geschiedenis mag nooit een doel op zich zijn en moet altijd in de context van het nu geplaatst worden.
Jolanda Smit2023-08-31T10:33:31+02:0011 maart 2023|
Tijdens 'Door zelfregulatie naar zelfstandigheid' gaan zij in op de vraag hoe je leerlingen en studenten meer zelfregulatievaardigheden aan kunt leren op weg naar zelfstandigheid.
Jolanda Smit2023-09-01T16:38:24+02:0011 maart 2023|
Kinderen leren meebewegen met de snel veranderende digitale samenleving daar is bewust en kritisch digitaal gedrag voor nodig. Hoe stimuleer je dat als professional bij kinderen? Binnen de aanpak 'digitalig' hebben we o.a. op basis van de leerlingmonitor digitale geletterdheid en de publicatie 'van mediawijsheid naar media-empowerment' een aanpak en instrumenten ontwikkeld, die zowel de professionals als kinderen helpt om zelf regie te houden binnen de digitale wereld.
Jolanda Smit2023-09-01T11:45:05+02:0011 maart 2023|
Paul Kirschner en Femke Kirschner. Je leest het goed: vader en dochter komen samen een sessie verzorgen! Samenwerkend leren is erg moeilijk en vaak is het samenwerk- en leerdoel niet gehaald. Wat doen we verkeerd? Paul en Femke doen uit de doeken hoe je het goed kunt inzetten.
