• 

  Doen wat echt werkt: focus en houd het simpel – Jos Cöp – researchED Nederland 2020

Doen wat echt werkt: focus en houd het simpel – Jos Cöp – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2025-02-27T11:49:49+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Doen wat echt werkt: focus en houd het simpel – Jos Cöp – researchED Nederland 2020

• 

  Close Reading: het versterken van het begrijpend luisteren en lezen – Liz Bunte – researchED NL 2020

Close Reading: het versterken van het begrijpend luisteren en lezen – Liz Bunte – researchED NL 2020

Jolanda Smit2024-01-15T10:52:27+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Close Reading: het versterken van het begrijpend luisteren en lezen – Liz Bunte – researchED NL 2020

• 

  Het verbeteren van het schrijven van syntheseteksten op de computer – Edith Alkema – researchED Nederland 2020

Het verbeteren van het schrijven van syntheseteksten op de computer – Edith Alkema – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2023-11-17T10:31:00+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Het verbeteren van het schrijven van syntheseteksten op de computer – Edith Alkema – researchED Nederland 2020

• 

  Wetenschap & Technologie als vruchtbare bodem voor lees- en schrijfonderwijs – Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul -researchED Nederland 2021

Wetenschap & Technologie als vruchtbare bodem voor lees- en schrijfonderwijs – Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul -researchED Nederland 2021

Jolanda Smit2023-12-15T09:05:11+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Wetenschap & Technologie als vruchtbare bodem voor lees- en schrijfonderwijs – Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul -researchED Nederland 2021

• 

  Technisch leren lezen in het basisonderwijs – Marita Eskes – researchED Nederland 2020

Technisch leren lezen in het basisonderwijs – Marita Eskes – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T09:37:08+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Technisch leren lezen in het basisonderwijs – Marita Eskes – researchED Nederland 2020

• 

  Leesonderwijs: kunnen we de kloof tussen wetenschap en praktijk overbruggen?- Suzanne Bogaerds-Hazenberg, Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul – researchED Nederland 2020

Leesonderwijs: kunnen we de kloof tussen wetenschap en praktijk overbruggen?- Suzanne Bogaerds-Hazenberg, Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2023-11-20T11:26:38+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Leesonderwijs: kunnen we de kloof tussen wetenschap en praktijk overbruggen?- Suzanne Bogaerds-Hazenberg, Hilde Kooiker-den Boer en Jacqueline Evers-Vermeul – researchED Nederland 2020

• 

  Feedbackrijke didactiek voor effectief talenonderwijs – Sergej Visser – researchED Nederland 2019

Feedbackrijke didactiek voor effectief talenonderwijs – Sergej Visser – researchED Nederland 2019

krekw2024-01-17T11:42:12+01:0017 januari 2019|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Feedbackrijke didactiek voor effectief talenonderwijs – Sergej Visser – researchED Nederland 2019

• 

  Close Reading en de rol van tekstgerichte vragen – Marita Eskes – researchED Nederland 2019

Close Reading en de rol van tekstgerichte vragen – Marita Eskes – researchED Nederland 2019

krekw2024-01-17T09:56:23+01:0017 januari 2019|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Close Reading en de rol van tekstgerichte vragen – Marita Eskes – researchED Nederland 2019

• 

  Schrijfonderwijs: wat werkt echt? – Monica Koster – researchED Nederland 2019

Schrijfonderwijs: wat werkt echt? – Monica Koster – researchED Nederland 2019

Jolanda Smit2024-01-19T16:39:54+01:0012 januari 2019|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Schrijfonderwijs: wat werkt echt? – Monica Koster – researchED Nederland 2019

• 

  Extra kansen voor nieuwkomers: … laaggeletterde anderstalige jongeren? – Jordi Casteleyn en Marit Trioen – researchED Nederland 2019

Extra kansen voor nieuwkomers: … laaggeletterde anderstalige jongeren? – Jordi Casteleyn en Marit Trioen – researchED Nederland 2019

Jolanda Smit2024-01-19T15:52:03+01:0012 januari 2019|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Extra kansen voor nieuwkomers: … laaggeletterde anderstalige jongeren? – Jordi Casteleyn en Marit Trioen – researchED Nederland 2019