Peerfeedback bij schrijven – Monica Koster en Meike Korpershoek – researchED NL 2023

2023-10-26T14:20:24+02:009 februari 2023|

Tijdens onze workshop bespreken we de voorwaarden voor effectieve (peer)feedback en behandelen we een aantal concrete werkvormen waar je direct mee aan de slag kunt.

Reacties uitgeschakeld voor Peerfeedback bij schrijven – Monica Koster en Meike Korpershoek – researchED NL 2023

Minileeslessen

2023-09-08T16:08:08+02:009 februari 2023|

Tijdens de presentatie duiken we de diepte in rondom de theorie achter mini leeslessen. Ik leg uit aan welke doelen van de leerlijn literatuur en lezen een kwalitatief goede mini leesles hoort te voldoen. Daarnaast is mijn presentatie praktisch en kun je er de volgende dag meteen mee aan de slag.

Reacties uitgeschakeld voor Minileeslessen

Kwaliteitswaaier – Kennistafel Effectief Leesonderwijs – Mirjam Snel, Mark Brijan, Anne de Vries – researchED Nederland 2023

2023-08-28T13:22:46+02:009 februari 2023|

In 2020 is de Kennistafel Effectief Leesonderwijs opgericht. Tijdens deze presentatie geven we een toelichting op de (totstandkoming van) de kwaliteitswaaier.

Reacties uitgeschakeld voor Kwaliteitswaaier – Kennistafel Effectief Leesonderwijs – Mirjam Snel, Mark Brijan, Anne de Vries – researchED Nederland 2023

Met het juiste gereedschap sleutelen aan goed leesonderwijs! – Marita Eskes, Ineke ten Hoeve, Marianne van den Dikkenberg – rEDNL23

2024-01-17T10:07:27+01:003 februari 2023|

Hoge verwachtingen dragen bij aan het realiseren van goed leesonderwijs. Toch hebben scholen met vergelijkbare populaties wisselende leesresultaten: opbrengsten verschillen sterk. Dat hoge verwachtingen hebben ertoe doet, weten we. Maar wat doen die goede scholen dan, waar opbrengsten (meer dan) op orde zijn? Lees meer >

Reacties uitgeschakeld voor Met het juiste gereedschap sleutelen aan goed leesonderwijs! – Marita Eskes, Ineke ten Hoeve, Marianne van den Dikkenberg – rEDNL23

Redzaamheidslezen; onderzoek naar het stoppen van het racelezen

2023-09-08T10:02:59+02:0023 januari 2023|

Scholen zijn al 60 jaar bezig met het ervoor zorgen dat kinderen snel kunnen lezen. Snel lezen zou belangrijk zijn voor het begrijpend lezen. Maar is dit wel zo? Luc Koning deed er onderzoek naar en komt zijn bevindingen delen tijdens researchED NL 2023.

Reacties uitgeschakeld voor Redzaamheidslezen; onderzoek naar het stoppen van het racelezen

Begrijpend Lezen gedefinieerd – Sezgin Cihangir, Anna Bosman – researchED Nederland 2023

2025-02-18T09:59:19+01:0019 januari 2023|

We leggen uit dat generieke vaardigheden niet onderwezen kunnen worden en dat het Nederlandse leesonderwijs als gevolg van deze misconceptie jaren geleden een verkeerde afslag heeft genomen. Lees meer >

Reacties uitgeschakeld voor Begrijpend Lezen gedefinieerd – Sezgin Cihangir, Anna Bosman – researchED Nederland 2023
Ga naar de bovenkant