• 

  NRO – De Brede School Academie (BSA) – Kees Broekhof – researchED NL 2022

NRO – De Brede School Academie (BSA) – Kees Broekhof – researchED NL 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:45:32+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor NRO – De Brede School Academie (BSA) – Kees Broekhof – researchED NL 2022

• 

  Hoe kunnen basis- en lagere scholen er voor zorgen dat het leesonderwijs op orde komt? – Aryan van der Leij – researchED BE 2021

Hoe kunnen basis- en lagere scholen er voor zorgen dat het leesonderwijs op orde komt? – Aryan van der Leij – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:54:16+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Hoe kunnen basis- en lagere scholen er voor zorgen dat het leesonderwijs op orde komt? – Aryan van der Leij – researchED BE 2021

• 

  Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:53:08+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

• 

  De instrueerbaarheid van de Schoolschriftletter – Astrid Scholten en Ben Hamerling- researchED BE 2021

De instrueerbaarheid van de Schoolschriftletter – Astrid Scholten en Ben Hamerling- researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:57:15+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De instrueerbaarheid van de Schoolschriftletter – Astrid Scholten en Ben Hamerling- researchED BE 2021

• 

  Pijlers voor een effectieve leesstart – Astrid Geudens – researchED BE 2021

Pijlers voor een effectieve leesstart – Astrid Geudens – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:58:27+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Pijlers voor een effectieve leesstart – Astrid Geudens – researchED BE 2021

• 

  Een effectieve didactische aanpak van aanvankelijk lezen – Kirsten Schraeyen en Astrid Geudens – researchED BE 2021

Een effectieve didactische aanpak van aanvankelijk lezen – Kirsten Schraeyen en Astrid Geudens – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:58:28+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Een effectieve didactische aanpak van aanvankelijk lezen – Kirsten Schraeyen en Astrid Geudens – researchED BE 2021

• 

  Taalondersteuning voor kleuters die daar extra nood aan hebben – Helena Taelman – researchED BE 2021

Taalondersteuning voor kleuters die daar extra nood aan hebben – Helena Taelman – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:58:30+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Taalondersteuning voor kleuters die daar extra nood aan hebben – Helena Taelman – researchED BE 2021

• 

  Taaltrajecten: Taalsteun voor leerlingen die daar extra nood aan hebben – Marit Trioen en Jordi Casteleyn – researchED België 2021

Taaltrajecten: Taalsteun voor leerlingen die daar extra nood aan hebben – Marit Trioen en Jordi Casteleyn – researchED België 2021

Jolanda Smit2024-01-15T15:18:27+01:0023 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Taaltrajecten: Taalsteun voor leerlingen die daar extra nood aan hebben – Marit Trioen en Jordi Casteleyn – researchED België 2021

• 

  Hoe werk je aan beter leesbegrip? – Stefan De Clerck – researchED België 2021

Hoe werk je aan beter leesbegrip? – Stefan De Clerck – researchED België 2021

Jolanda Smit2024-01-15T11:35:28+01:0023 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Hoe werk je aan beter leesbegrip? – Stefan De Clerck – researchED België 2021

• 

  Elke leerling een vloeiende lezer! – Marita Eskes – researchED NL 2021

Elke leerling een vloeiende lezer! – Marita Eskes – researchED NL 2021

Jolanda Smit2023-12-15T08:46:23+01:0019 juni 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Elke leerling een vloeiende lezer! – Marita Eskes – researchED NL 2021