Als academische leerkracht verbindt Rutmer de onderwijspraktijk en het onderwijsonderzoek. Hij zoekt naar manieren om zijn onderzoek te laten aansluiten op wat speelt in de praktijk en draag waar mogelijk relevante onderzoekbevindingen in de onderwijspraktijk uit. Zo maak hij een belangrijke vertaalslag mogelijk tussen twee partijen die elkaar vaak nog niet goed begrijpen en verstaan. Momenteel doet hij een promotieonderzoek aan de Universiteit van Amsterdam naar zelfregulerend leren in het basisonderwijs.
Hij is ook bestuurslid bij Beroepsvereniging Academici Basisonderwijs (BAB) geweest.