Project omschrijving

Christy Tenback

Onderwijsadviseur/onderzoeker, RENN4

Evenement

SESSIE

Geïntegreerde groepen in het so en sbo: een praktijkonderzoek

De trend naar inclusiever onderwijs is ook in Nederland ingezet. Op verschillende scholen zijn initiatieven ontwikkeld om meer inclusief onderwijs te bieden aan alle leerlingen. Ook binnen het speciaal- en speciaal basisonderwijs zijn initiatieven in deze richting. Een aantal scholen werkt toe naar een geïntegreerde setting onder de noemen van de “beleidsmaatregel samenwerking regulier- en speciaal onderwijs” van het ministerie van onderwijs. In deze presentatie gaan ik in op het lopende onderzoek naar de ontwikkelingen op deze scholen. Ik bespreek de theoretische uitgangspunten die helpend zijn in het proces van toewerken naar geïntegreerd onderwijs en praat u bij over het verloop van het onderzoek. Ik ga graag (virtueel) in gesprek over de stappen die nodig zijn in het onderwijsveld om toe te werken naar inclusiever onderwijs.

BIO

Na de SPH en enkele jaren werkervaring met kinderen met een autisme spectrum stoornis ging ik het onderwijs in. Als leerkracht, IB-er en autismespecialist ben ik op zoek gegaam naar mogelijkheden om leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften de kansen te bieden die ze verdienen. Inmiddels werk ik alweer 14 jaar bij RENN4, een speciaal onderwijsorganisatie in Noord-Nederland. In deze tijd heb ik onderwijswetenschappen gestudeerd en ga ik met schoolteams op zoek naar evidence-informed verbeterkansen voor het onderwijs. Inclusie heeft altijd mijn speciale interesse gehad, vandaar dat ik de kans om als buitenpromovendus onderzoek te kunnen doen met beide handen heb aangegrepen.

ARCHIEF

MATERIALEN

Meer researchED direct naar je inbox?

Blijf op de hoogte over onder andere sprekers, workshops, ticket verkoop en nieuwe blog posts.