Hoe organiseren leraren zichzelf

Sinds de jaren 90 is er een uitgebreid debat over een ‘sterke beroepsgroep’ van leraren. Gek genoeg is er in dit debat nauwelijks oog geweest voor hoe leraren zichzelf organiseren. Er is heel veel gepubliceerd over professionaliteit van leraren, over teacher leadership, maar nauwelijks iets over de organisaties van leraren zelf. Hoe ziet de Nederlandse geschiedenis van lerarenorganisaties eruit? Hoe organiseren leraren zich in het buitenland? En wat kunnen wij daarvan leren? Allemaal relevante vragen die nauwelijks onderzocht zijn. De meest voorkomende organisatievorm is een mix van beroepsvereniging en vakbond. De zogenaamde dubbele doelstelling. Een scheiding tussen die twee komt nauwelijks voor. Zwaartepunten verschillen wel. En er zijn wel een klein aantal succesvolle beroepsorganisaties voor leraren, maar die hebben vaak een ander karakter dan hier in Nederland wordt voorgesteld. In mijn sessie wil ik de drie genoemde vragen uitdiepen en in gesprek gaan met collega’s.