Project omschrijving

Trynke Keuning

Onderzoeker en docent, Hogeschool KPZ

Evenement

Nederland 2022
Huidige sessie
Sessiearchief
bio

MATERIALEN

Presentatie bij sessie “Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT”:

Link naar ADAPT.

SESSIE

Er is geen huidige sessie

SESSIEARCHIEF

Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT

Omdat differentiëren niet alleen plaatsvindt binnen de les, maar deze fase nauw samenhangt met de voorbereiding van de periode, van de les, en de evaluatie achteraf, is een lesobservatie-instrument niet voldoende om te bepalen in hoeverre een leerkracht haar onderwijs daadwerkelijk afstemt op de behoeften van haar leerlingen. Daarnaast blijkt uit ons onderzoek dat differentiëren een sterk cognitief aspect heeft. Om de mate van differentiatie in kaart te brengen, is daarom ADAPT ontwikkeld: Assessing Differentiation in All Phases of Teaching. Dit instrument, waarin in totaal 23 indicatoren worden gescoord, combineert een lesobservatie met een interview met de leerkracht. Na een korte inhoudelijke introductie gaan we dieper in op een aantal indicatoren in ADAPT. Je krijgt zicht op ADAPT als geheel en het gebruik hiervan. We zullen gezamenlijk een aantal videofragmenten bekijken en beoordelen, en ervaren hoe deze scores kunnen veranderen op basis van de interview-informatie.

Deze sessie wordt gegeven door Marieke van Geel en Trynke Keuning.

video

BIO

Trynke Keuning rondde de master onderwijskunde en de research master met specialisatie education & development af in Groningen en promoveerde in 2016 aan de Universiteit Twente. Haar onderzoek is gericht op differentiëren in het basisonderwijs en interprofessionele samenwerking in het domein kind en educatie.

Samen met Marieke van Geel en Cindy Smienk-Otten schreef Trynke het boek “Differentiëren in 5, 4, 3… “.