Over researchED

Deze auteur heeft nog geen informatie verstrekt.
So far researchED has created 34 blog entries.

Podcast aflevering 1.2 – Inge de Wolf

2021-10-06T11:49:29+02:0019 mei 2021|Categorieën: Podcast|

Your Content Goes Here Your Content Goes Here Audio-versie: In deze aflevering In de tweede aflevering is Inge de Wolf te gast. Jan van de Ven gaat met haar in gesprek over het Nationaal Programma Onderwijs, de menukaart van OCW en de recente Staat van het Onderwijs. Niet alleen over wat er beter kan of moet, maar ook waar we als Nederland trots op mogen zijn. Ook blikken ze samen vooruit op de sessie [...]

Reacties uitgeschakeld voor Podcast aflevering 1.2 – Inge de Wolf

Podcast aflevering 1.1 – René Kneyber

2021-10-06T11:49:38+02:0012 mei 2021|Categorieën: Podcast|

Your Content Goes Here Your Content Goes Here Audio-versie: Jan van de Ven gaat in de eerste aflevering met René Kneyber in gesprek over wat er bovenop de onderwijsstapel moet liggen bij de aanstaande formatie. Ze blikken vooruit op de sessie over Feedback die Kneyber op 19 juni op het researchED-podium komt brengen'. Terug naar alle podcasts

Reacties uitgeschakeld voor Podcast aflevering 1.1 – René Kneyber

EduCAUTION VIDEOCAST #18 – Pedro De Bruyckere

2021-12-07T13:25:06+01:0014 juli 2020|Categorieën: researchED nieuws|

In EduCAUTION nodigen Yasin Yaylali en Emin Kececi experts uit in de studio van Pakhuis de Zwijger om in gesprek te gaan over het onderwijs of geven ze inspiratie voor het onderwijs. In deze aflevering ontvangen de Meesters met Dromen Pedagoog, producer en onderzoeker, Pedro De Bruyckere. Pedro verdiept zich al jaren in de leefwereld van jongeren en is een zelfverklaarde verslaafde aan populaire cultuur. Hij werkt sinds 2001 in de lerarenopleiding secundair onderwijs van de Arteveldehogeschool in België als pedagoog en onderzoeker en [...]

Reacties uitgeschakeld voor EduCAUTION VIDEOCAST #18 – Pedro De Bruyckere

researchED Nederland, 11 januari 2020 (recensie)

2021-10-22T15:58:28+02:0012 februari 2020|Categorieën: Recensie|

Op 11 januari jongstleden vond in Nijkerk de vijfde editie plaats van het ResearchED congres. Tom Bennett, onderwijzer in Engeland, is oprichter van deze organisatie en samen met andere leraren organiseert hij bijeenkomsten met als doel te delen hoe uitkomsten van onderzoek toegepast kunnen worden in de lespraktijk.

Reacties uitgeschakeld voor researchED Nederland, 11 januari 2020 (recensie)

Daisy Christodoulou: PISA 2018: maakt het uit of leerlingen op het scherm lezen?

2020-01-30T17:06:27+01:0030 januari 2020|Categorieën: Leesvaardigheid|Tags: , , , |

In mijn laatste blog heb ik laten zien hoe de PISA-tests zijn bijgesteld om rekening te houden met het feit dat we meer online lezen. De tests zijn niet alleen digitaal, maar ze bevatten ook taken die online lezen nabootsen: bijvoorbeeld het vinden van de juiste link ...

Reacties uitgeschakeld voor Daisy Christodoulou: PISA 2018: maakt het uit of leerlingen op het scherm lezen?

Martin Ringenaldus: Waarom ResearchED je meer oplevert dan het je kost

2021-12-07T13:29:22+01:0013 januari 2020|Categorieën: Recensie|

Martin Ringenaldus: Waarom ResearchED je meer oplevert dan het je kost 700 onderwijsmensen trokken afgelopen zaterdag op hun vrije dag vrijwillig naar het uitverkochte ResearchED in Nijkerk om te professionaliseren. Er stonden nog 300 onderwijsmensen op de wachtlijst. Andere onderwijsmensen geven aan dat ze prioriteiten stellen en daarom niet de vrije zaterdag aan schoolse zaken besteden. De keuze is een ieder vrij en we dienen elkaars keuze te respecteren. Maar wat bezielt de mensen die wèl vrijwillig hun vrije zaterdag opofferen in plaats van [...]

Daisy Christodoulou: Wat zeggen de PISA 2018 uitkomsten over onze zogenaamde ‘Digital Natives’?

2019-12-16T10:02:41+01:0013 december 2019|Categorieën: Leesvaardigheid, Toetsen|Tags: , , , , |

Elke drie jaar rapporteert de OESO over de prestaties van leerlingen op het gebied van wiskunde, lezen en wetenschap in tientallen landen. Voluit heet dit project: ‘Programme for International Student Assessment’ (PISA). Ze kiezen telkens één onderwerp waar ze zich in detail op richten. Dit jaar was het de beurt aan het lezen; het is voor eerst sinds 2009 dat lezen die extra aandacht krijgt. Het PISA-rapport stelt vast dat de wereld sinds 2009 volop in beweging is. Een groot deel van de leesactiviteiten [...]

Reacties uitgeschakeld voor Daisy Christodoulou: Wat zeggen de PISA 2018 uitkomsten over onze zogenaamde ‘Digital Natives’?

Daniel Willingham: Wie kun je geloven?

2019-11-22T09:34:51+01:0021 november 2019|Categorieën: Onderzoek|Tags: , , |

Je komt het soms tegen: in een discussie op twitter word je erop gewezen dat je als leraar, consultant of journalist niet in de positie bent om het beter te weten dan een persoon met een serie indrukwekkende titels, publicaties en posities. Zij heeft de kwalificaties, een doctorstitel, publiceert onderzoek, spreekt op congressen enzovoorts. Ze doet een beroep op haar gezag. Het kan bijvoorbeeld de volgende vorm aannemen: Stelling: De gezaghebbende autoriteit heeft op onderzoek gebaseerde redenen om aan te nemen dat X waar [...]

Ga naar de bovenkant