Aanpassen van schoolcultuur om de veiligheid op school te vergroten

Categorieën

Algemene didactiek, Kansen/Differentiëren, Onderzoek, Overig n.l., Professionaliseren, schoolcultuur
so, vo, vso

Mijn Tijdschema

1e 1e

2e 2e

3e 3e

Marsha Philipsen

Wendy Nelen

Hoe leraren, leerlingen en schoolleiding met elkaar omgaan, hangt samen met de schoolcultuur. Pesten en andere vormen van geweld zijn een belangrijk aandachtspunt binnen het onderwijs. In het voortgezet onderwijs is er nog geen effectieve methode om dit tegen te gaan. Het eerste doel van dit praktijkonderzoek is nagaan hoe pesten, geweld en het veiligheidsgevoel op school samenhangen met de schoolcultuur. Het tweede doel is nagaan of en hoe de schoolcultuur door leerlingen, leraren en schoolleiding zodanig kan worden beïnvloed dat pesten en geweld afnemen en het gevoel van veiligheid bij leerlingen en leraren toeneemt. Op basis van de pilot wordt de ontwikkelde aanpak overdraagbaar gemaakt, zodat andere scholen hiervan gebruik kunnen maken. Door inzicht te bieden in de opzet en eerste resultaten van het onderzoek, streven we ernaar deelnemers te inspireren om vergelijkbare aanpassingen op hun eigen scholen te overwegen.

Downloads

Onderzoeker

Praktikon

Marsha Philipsen

Marsha Philipsen, MSc. is onderzoeker bij Praktikon. Zij studeerde pedagogische wetenschappen en onderwijskunde (master) aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Van 2011 tot 2014 heeft zij als onderzoeksmederwerker bij de Radboud Universiteit Nijmegen de coördinatie en organisatie verzorgd van verschillende effectiviteitsonderzoeken. Sinds 2014 is zij werkzaam als onderzoeker bij Praktikon. Zij is betrokken geweest bij de Monitor integrale veiligheid in het mbo, waarvoor zij vanuit Praktikon de focusgroepen heeft gecoördineerd, geanalyseerd en gerapporteerd. Daarnaast is zij betrokken bij verscheidene NRO-onderzoeken en incidentenregistratie in het onderwijs door middel van SWIS Suite.

Senior onderzoeker / Promovenda

Praktikon

Wendy Nelen

Wendy Nelen werkt sinds 2009 als (senior) onderzoeker bij Praktikon. Vanaf 2014 richt zij zich specifiek op praktijkgericht onderwijsonderzoek. Zij is/was projectleider van meerdere door NRO en het ministerie van OCW gefinancierde onderzoeksprojecten (o.a. Implementatie van Traumasensitief Onderwijs, Effectiviteit van Taakspel, Schoolcultuur & Veiligheid, en Landelijke Veiligheidsmonitor). Binnen haar promotieonderzoek aan de Radboud Universiteit richt zij zich op sociale veiligheid in het voortgezet onderwijs. Daarnaast is zij projectmanager van SWIS Suite en ondersteunt daarbij scholen in data-ondersteunde besluitvorming op het gebied van ongewenst gedrag.