Jasper Rijpma |
Mirande Neijnens |
Karin Zegers - de Louw |
Steeds meer scholen willen graag hun onderwijs verbeteren met inzichten uit onderzoek. Want waarom het wiel zelf uitvinden, of tijd besteden aan een verbetering die niet effectief blijkt? Evidence informed werken biedt kansen, en is tegelijkertijd niet makkelijk.
In deze workshop verkennen we de werkende principes van een onderzoeks- en verbetercultuur. Hoe pas je resultaten uit onderzoek toe? Waar begin je als team? En wat vraagt dit aan vaardigheden?
Binnen de aanpak van Groeikracht brengen we deze principes in de praktijk, en begeleiden we onderwijsprofessionals in het verder ontwikkelen van hun vaardigheden daarbij. We delen inzichten, praktische voorbeelden en tips, zodat je morgen zelf een eerste stap naar samen een beetje beter kunt gaan zetten.
Deze sessie wordt gegeven door Jasper Rijpma, Karin Zegers – de Louw, Mirande Neijnens en Jaimy Smit.
Jasper Rijpma (1984) geeft geschiedenis en Grote Denkers op het Hyperion Lyceum in Amsterdam. Deze school is hij samen met collega’s en andere betrokkenen gestart.
Jasper is mede-initiatiefnemer van het Groeifonds projecten Ontwikkelkracht. In 2014 werd Jasper verkozen tot Leraar van het Jaar voor de sector VO. In 2017 volgde daar een nominatie op voor de Global Teacher Prize.
Mirande Neijnens (1969) begeleidt scholen in het evidence informed werken aan een verbetercultuur. Deze principes past ze toe als expertcoach bij stichting Leerkracht, als interim teamleider, onderwijsadviseur en afstudeerbegeleider voor studenten PABO en onderwijskunde.
Ik heb een passie voor onderwijs en voor de verbinding van onderwijsonderzoek met de praktijk.
Karin begeleidt scholen in po, vo en mbo in het realiseren van een onderzoeks- en verbetercultuur via stichting leerKRACHT en Groeikracht. Haar expertise zit in de contextgerichte en waarderende benadering.
