• 

  Slow pedagogy in de praktijk – Helma Oolbekkink en Maaike Nap – researchED NL 2022

Slow pedagogy in de praktijk – Helma Oolbekkink en Maaike Nap – researchED NL 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:40:26+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Slow pedagogy in de praktijk – Helma Oolbekkink en Maaike Nap – researchED NL 2022

• 

  Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs? – Margreet Verduijn-Meijer – researchED NL 2022

Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs? – Margreet Verduijn-Meijer – researchED NL 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:43:19+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Hoe verbeter ik doelgericht mijn onderwijs? – Margreet Verduijn-Meijer – researchED NL 2022

• 

  High Dosage Tutoring: The narrow path – Bowen Paulle – researchED Nederland 2022

High Dosage Tutoring: The narrow path – Bowen Paulle – researchED Nederland 2022

krekw2024-01-17T16:43:26+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor High Dosage Tutoring: The narrow path – Bowen Paulle – researchED Nederland 2022

• 

  Talentenpaspoort – Kirsten Mauer en Kirsten Cuppen- researchED Nederland 2022

Talentenpaspoort – Kirsten Mauer en Kirsten Cuppen- researchED Nederland 2022

Jolanda Smit2024-01-17T16:44:48+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Talentenpaspoort – Kirsten Mauer en Kirsten Cuppen- researchED Nederland 2022

• 

  Evidence-informed onderwijs vernieuwen – Haye Jukema, Bea Edlinger – researchED 2022

Evidence-informed onderwijs vernieuwen – Haye Jukema, Bea Edlinger – researchED 2022

Jolanda Smit2025-02-26T13:03:01+01:0018 juni 2022|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Evidence-informed onderwijs vernieuwen – Haye Jukema, Bea Edlinger – researchED 2022

• 

  Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:53:08+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Eureka toont bouwstenen in de klaspraktijk – Anny Cooreman – researchED BE 2021

• 

  the Teach for Belgium approach – Nicolas De Lobel, Annemie Byttebier en Els De Geest – researchED BE 2021

the Teach for Belgium approach – Nicolas De Lobel, Annemie Byttebier en Els De Geest – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:54:37+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor the Teach for Belgium approach – Nicolas De Lobel, Annemie Byttebier en Els De Geest – researchED BE 2021

• 

  Learning in Societally Engaged Education: General pedagogical knowledge through a book – Andy Thys en Jan Elen – researchED BE 2021

Learning in Societally Engaged Education: General pedagogical knowledge through a book – Andy Thys en Jan Elen – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:55:24+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Learning in Societally Engaged Education: General pedagogical knowledge through a book – Andy Thys en Jan Elen – researchED BE 2021

• 

  Goede feedback begint bij heldere kwaliteitsverwachtingen – Stijn Vanhoof en Geert Speltincx – researchED BE 2021

Goede feedback begint bij heldere kwaliteitsverwachtingen – Stijn Vanhoof en Geert Speltincx – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-03T16:01:13+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Goede feedback begint bij heldere kwaliteitsverwachtingen – Stijn Vanhoof en Geert Speltincx – researchED BE 2021

• 

  Comparative judgement: a facilitator for peer feedback? – Eva Hartell – researchED BE 2021

Comparative judgement: a facilitator for peer feedback? – Eva Hartell – researchED BE 2021

Jolanda Smit2023-11-16T16:55:42+01:0025 oktober 2021|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Comparative judgement: a facilitator for peer feedback? – Eva Hartell – researchED BE 2021